【教案】美术优质课教案-点彩画.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 《神奇的点彩画》 教材分析： 在孩子们成长的过程中，各种各样的颜色，对儿童而言，可能是最能够引起他们爱好的美术语言之一 了；点彩是新印象主义以颜色分割原理为依据所采纳的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法” ；其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交叉在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现光色成效的方 法； 本课教材挑选展现法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作 《大碗岛的塞纳河之春》 及西涅克的《纳蒂布港》，目的是让同学明白点彩画的主要特点， 提高讨论点彩画的爱好； 另外教材又展现了点的变化， “由几种不同的色点组成的单个物品，及 2 幅同学的点彩作品；目的是让同学由浅入深地懂得点彩画法，并能 自主地运用不同的点进行点彩画创作； 本节课的重点是运用点彩的方法，画一幅自己最想表达的内容；本课的教学对象是五年级同学，在第 五册，第六册教材分别支配了黑白撕贴画， 彩色撕贴画， 同学对于用小色块造型及颜色谐调有肯定的基础；另外在第九册已经学过对比色，类似色，颜色的明度，亮度，因此对颜色的驾驭有肯定的基础；基于此， 同学学习本课难度应当不是很大； 为使同学更好的把握画面颜色和造型成效，勉励同学的创作热忱，在教学中我为同学预备了简洁驾驭并能出成效的色卡纸和油画棒来进行点画创作；在观看，比较，体验，创作中感受点彩画的乐趣； 一，教学目标： 学问与技能：初步明白点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行颜色表现； 过程与方法：熟悉“点彩派”的绘画典型特点；尝试体验点彩的规律，疏密问题，使画面颜色谐调； 情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力；利用儿童的个性特点，通过嬉戏形式观看色点组合的规律，从中体验发觉点彩的乐趣，激发其探究，制造，表现的欲望； 二，教学重点，难点： 重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容； 难点：正确处理色点组合的规律，使画面出现谐调的颜色； 三，教具预备：课件，油画棒，作业纸，小画板 等；四，课时支配： 1 课时 课前预备 先看一段沙画录象 请你猜猜艺术家是用什么材料来创作作品的？ 沙粒，一粒一粒的沙就象一个小小的点， 点是最小的绘画元素， 今日我们就要来学习， 用最小的点来画画；五，教学过程： 一，嬉戏导入： （ 1 分钟） 1，（课件：人物头像点彩作品） 看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？ 你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点） 再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画） 2，揭题，读题：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是神奇的点彩画， 今日我们就来学习： 《神奇的点彩画》 二，探究学习 （一），代表人物代表作介绍 （ 2 分） 各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画仍有一个特地的流派，那就是点彩派，它是从印象派进展而来的；那我们赶忙去熟悉几位点彩派的大师吧 （课件出示） 修拉 创始者 代表作《大碗岛的星期天下午》 西涅克 发扬者 是一位宏大的航海家，他描画的作品中表现港口的比多； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 克罗斯 水彩点彩画家黄亮 中国的点彩派代表 （二），探究点彩画 1，点的外形 2 分钟 老师把自己喜爱的一幅画举荐给大家看看课件出示西涅克 ——《纳蒂布港》课件 从整体—局部渐渐把画面放大你看到的画中的点是什么外形？（方形） 那你想想看，除了方形的点，仍有什么外形的点？ （先同学口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点 ,, ） 不同的点可以给人不同的感受，我们可以依据不同的需要挑选不同外形的点； （翻出相应的作品，让同学直观感受不同外形点的运用； ） 过渡：点彩画的点外形多变，点彩画的颜色更神奇，那么点彩画会带给我们什么样的感受呢， （课件：把作品再缩小，探究点的颜色；整体 --- 局部） 2，点的颜色 1 分钟 （ 1）， 你感觉画中的天气是怎么样的？从哪里看出来的？ 你在画中看到了哪些颜色？ 是啊，这幅画的颜色很丰富，给人感觉画面光明； （板书出示 颜色的特点：光明） ， 过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗 , 老师从画中切割一块放大看看； 3，局部观赏，探究颜色规律 （ 10 分钟） （ 1），把画面放大到天空这一块初看起来这块是什么颜色？让我们再放大认真看看？ 小结： 哦，原先初看起来的这种紫色， 其实是深浅不一的蓝色， 红色， 粉色调的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观看的时候，调和成的这种紫色； （ 2），那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？那么画面中的橙色块面呢 . （板书出示 颜色的特点：丰富） 过渡语：点彩画真神奇，不同颜色的点规律地排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化； (3 ），颜