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名师工作室 2014 年跟岗工作总结 莲山课 件 2 名师工作室 2014 年跟岗工作总结 又是一批俊杰来，教我怎能不繁忙。 2014 年 12 月 13 日至 27 日，来 自茂名、佛山、云浮三地的袁 xx 、张 xx 、徐 xx 、赖 xx 、廖 xx 、黄 xx 、许 xx 等七位老师到我工作室进行为期 15 天的跟岗学习。 时间转 瞬即逝， 15 天的跟岗指导工作已经结束。回首这 15 天，既忙碌又充 实，我既是他们的导师又是他们的朋友，倾情倾力，毫不保留地指导 他们改进教学实践， 引领他们的专业成长， 让他们完成跟岗学习的任 务，使他们带着祈求过来，带着喜悦回去。 一、明确跟岗方向，启增学习动能 在学员们报到之前， 我根据广东省骨干教师培训项目的要求， 结合工 作室的实际，制订了《 xx 工作室 2014 年广东省骨干教师跟岗学习手 册》，手册主要包括两大部分： （一）跟岗学习要求及日程安排， （二） 跟岗学习材料。我于 11 月初把手册中的跟岗学习要求发给学员们， 让他们做好充分的准备。跟岗学习要求包括两方面： a、在报到之前，请做好如下准备事项： 1、课题研究项目计划（包括研究方案或开题报告、研究工作报告、 阶段性成果等）。 2、一年的个人专业发展规划或 15 天的个人跟岗学习计划。 3、个人教育自传 ( 不少于 1000 字) ，内容应包括： （1）个人简历（教 学经历与业绩， 教学理念、 进教学风格等）；（2 ）个人代表性作品 （教 学课例、教学反思、听课评课笔记、教学论文等）各 1 个（篇）；（3） 开发的校本课程或专题讲座 1—2 门（个）；（4 ）指导学生开展历史研 究性学习活动的优秀成果 1—2 个。 4、读书计划即近期研读的教育教学专著或，包括书录名称、读书笔 记或心得体会。 b、跟岗学习期间的任务主要有： （一）个人独立完成的 8 项：1、主持人或专家的课改经验研讨 4 次； 2、教学改革研讨课“同课异构”1 节与教学案例 1 个；3、观课、议 课 7 节（次）与撰写教学反思 2 篇；4、xx 市 xx 文化考察 2 次； 5、 读书笔记 1 篇；6、撰写跟岗学习日志 7 篇；7、课题研究开题报告会 与开题报告 1 次（个）；8、个人跟岗学习总结 1 篇。 （二）小组合作完成的 2 项： 9、“同课异构”课例评析； 10、编辑 工作室简报 2 期（当周星期五下午发表在“ xx 工作室博客”）。 学员报到后， 我给他们安排了学习、 生活都十分方便的岭南师范学院 内的圆府酒店入住，并按照预先制定《 xx 工作室 2014 年广东省骨干 教师跟岗学习手册》的进行了一系列的跟岗学习活动。 二、“知、行、评”三环并举，全方位引领成长 本次跟岗学习从“知”（理论） 、“行”（实践）、“评”（点拨）三 大方面入手， 通过系列讲座、 观课交流、 课例实践、 外出学习等活动， 对学员进行多角度全方位的引领与培养。 “知”——理论学习 为了提高他们专业的素养与教学实践能力， 我给学员安排了“名师导 航”系列的实用讲座、听示范课、写读书笔记等内容与任务，对学员 进行综合指导与示范。 跟岗期间，我给他们安排了教育理论、教学艺术、实践研究等模块共 6 个讲座。其中我亲自做了《历史教师深度备课与高效教