《小学生写作技巧》教学设计.docVIP

《写作技巧——作文如何写长》 微课教学设计 邯郸市丛台区 连城小学 程瑞清 教学目标 1、作文为什么写不长。 2、将作文写长的技巧。 教学重难点 将作文写长的五个技巧 教学过程 一、谈话导入 同学们，微课堂又和大家见面了。今天我们一起来聊聊写作文的那些事儿。 一提到作文，有的同学就开始抓耳挠腮犯了难：我不会写作文，我的作文总也写不长、写不好，怎么办呀。今天就跟着老师来学习几个写作小技巧，作文写不长的难题就迎刃而解了。 二、教授新课 技巧一、就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！有人说不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如，写春天不用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体描写的句子替换掉别人用滥的成语，就可以解决作文写不长写不细的难题了。 技巧二、遇到“很”和“非常”想一想 文章写不长我们还可以使用的一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。老师发现出现同学们的习作里出现频率最高的字眼就包括“很，非常”，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现他呢？ 比如写热，不要写“很热”两个字，用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……这样一来文章自然就越写越长了。 技巧三、要动连着动 文章要一波三折才好看，很多同学两点一线、生活单一，没有惊心动魄的经历，该怎么办呢？那就让我们学会一波三折地使用动词吧，也就是在一段话中连续使用动词。比如一位同学写一场乒乓球的球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 如果我们连续使用动词，文章会怎变成什么样呢？“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，直让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文章即刻灵动起来了。 技巧四、一秒钟的事写三百字 这还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。一位同学这样写学校运会的瞬间，“只见某某同学纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！短短的27个字就把过程写完了，怎么变成三百字呢？ 我们可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、如何起跳、怎样翻越、怎么落地，将过程写详细；还可以加上联想：往届校运会有人挑战记录失败，这位同学平时如何一次次勤奋练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前他的神态如何，同学们怎样呐喊助威，成功后同学们又如何向他祝贺……等等！只要平日里我们多加练习，还怕这区区的四五百字吗？ 技巧五、一段话里至少出现6个标点 很多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，有的同学甚至逗号都没有，真真是要把老师读到断气为止。我们可以练习“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。，。？！……：“” 这些标点我们的作文中经常出现吗？如果没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你就会发现自己的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言能加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了。当这些句子进入我们的习作后，文章当然就会生动起来。一位作家就曾用这种方法训练自己的学生，收效十分明显。 三、课堂小结 同学们，学了这五个小技巧，让我们赶快练习起来吧。大家可以尝试修改已经写好的作文，也可以在今后写作时留心练习。今天的微课堂就讲到这里，我们下期再见~