《可数名词单复数变化》教学设计.docVIP

Unit6 Do you like bananas? Section A Grammar Focus 可数名词的单复数变化教学设计 衡水市故城县房庄中学 王 梅 一、教学课题： 人教版英语七年级上册Unit6 Do you like bananas? Section A Grammar Focus可数名词的单复数变化。 二、教学目标： 1.能够理解可数名词的含义 2.可数名词单数变复数的规则变化 3.可数名词单数变复数的不规则变化 4.能够准确运用可数名词变复数的规则 三、教学重难点： 1. 教学重点： 可数名词的单复数变化中规则变化的6种情况。 教学难点： ⑴可数名词单数变复数的不规则变化，需要单独记忆； ⑵能够轻松处理不规则名词的复数形式。 四、学情分析： 学生能够分辨出单词的词性是否属于名词，但对于可数名词和不可数名词的区分，概念上还是有些模糊，特别是对于可数名词复数形式的理解及运用还存在一定问题。 五、教学准备： PPT，textbook, and teaching plan. 六、教学过程： Step1. 课堂导入 A guessing game: What’s in the box? How many in the box? Step2. 复习预习 针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对上节课所学there be句型具体用法的分析和拓展，导入本节课所要学习的名词的分类，可数名词单复数变化规律知识点的学习。 Step3. 知识讲解(通过PPT呈现) 名词按事物的性质分为哪两种？ 可数名词有哪两种形式？ 可数名词复数形式的变化有哪些？ 自主学习微课----------可数名词单数变复数的变化 ●.可数名词单数变复数的规则变化 构成方法 示例 一般情况在词尾加-s table---tables pencil---pencils 以s,x,ch,sh结尾的词加-es bus---buses box---boxes watch---watches dish---dishes 以f或fe结尾的名词，一般先变f或fe为v,再加-es wife---wives shelf---shelves half---halves thief---thieves 某些以f结尾的名词，直接加-s roof---roofs(屋顶) belief---beliefs(信念) 以辅音字母加y结尾的名词，先变y为i,再加-es story---stories city---cities family---families library---libraries 以元音字母加y结尾的名词，直接加-s boy---boys day---days ●可数名词单数变复数的不规则变化 示例 以o结尾的四个词 （两菜、两人）加-es,其余的都加-s potato---potatoes tomato---tomatoes hero---heroes Negro---Negroes zoo---zoos photo---photos 单复数同形 sheep---sheep deer---deer Chinese---Chinese Japanese---Japanese 示例 变内部元音字母 foot---feet tooth---teeth goose---geese man---men woman---women mouse---mice 在词尾加-en或-ren child---children ox---oxen 组内交流你所记得的可数名词变复数的规则，比一比，看谁记得多？ 对子间互相考一考：一人说单词，一人说出对应的复数形式，看一看，谁说对的个数多？ Step7:当堂检测，总结收获 1.I can see some (strawberry) on the table. 2.Mr.Brown has nine (watch). He likes them very much. 3.Let’s have some (tomato) and eggs for dinner. 4.Are those (key) yours, Mary? 5.Here are some (photo) of my cl