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《位置与方向二》教学设计
吴雪菲
大城三小
教学内容：
数学书第19页内容
教学目标：
通过解决问题，了解确定位置的方法，体会位置在生活中的应用。
教学重点：
能根据任意方向和距离确定物体的位置。
教学难点：
根据描述确定物体位置。
教学教具：
多媒体课件
教学过程：
复习旧知
通过两组图片回顾东、西、南、北四个方向。
出示地图，辨认东、西、南、北四个方向的同时也提出问题某个城市的某个方向有哪些城市。
引出新知
带领同学观看视频学习新的知识，通过问题的方向和距离解决问题并写出板书课题：位置与方向二
看完视频教师带领同学们总结：先以喷泉广场观测点。给喷泉广场画正方向，然后连接熊猫馆，看熊猫馆和正方向的夹角，与正北方的夹角就是北偏东多少度，与正东方的夹角就是东偏北多少度。
出示数学书19页习题例1，学生先在练习本自己画图，最后和老师一起讲解。
巩固练习
出示数学书20页的做一做，同学们和老师一起解答
总结提升
当确定一个物体是另外一个问题的具体位置时，用方向和距离来确定，而且先确定方向，再在方向这条线上截取相应的距离。
课后作业
数学书23页的2.4题。
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