《文字编辑——修改文档》教学设计.docVIP

文字编辑 教材分析： 本次课采用的教材为河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第一册，第3单元第1节文字编辑，学习任务二。本节课主要引导学生学会在文章对文字的字体、颜色、大小等简单文字格式设置。 学情分析： 本次课教学对象为中学七年级学生，他们已经有了一定的计算机基础，对word也有了非常熟悉的了解，本次课内容对学生来讲并不是很难掌握，对于不熟悉电脑基本操作的学生需要进一步强化，激发他们的兴趣。 教学目标： = 1 \* GB2 ⑴知识与能力： = 1 \* GB1 ⒈学会对文字进行字体，颜色、大小等的设置。 = 2 \* GB1 ⒉学会删除文字的方法。 = 3 \* GB1 ⒊学会设置文字简单的格式化方式。 = 2 \* GB2 ⑵过程与方法： 以“教师为主导、学生为主体”的教学指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“解决问题”为主线，掌握文字的基本格式化，扎实基础。 = 3 \* GB2 ⑶情感态度与价值观： 培养学生的自主学习能力，提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点： 掌握文字的删除方法及文字的格式化方法。 教学难点： 文字的各种简单格式化。 教学过程： = 1 \* CHINESENUM3 一 情景导入： 上次课我们利用word软件，选择在适当的汉字输入法，进行汉字、数字、标点符号等字符的输入。我们还进行了简单的段落设置。这次课，我们来一起学习简单的文字格式化。 二 任务驱动： 请大家一起来看我们课件上对大家提出的文字格式化要求。 三 任务分析： 首先打开读后感文档，对照批改图示，删除带有删除线的文字，添加原文没有的文字，然后再改变文字的字体、大小和颜色等。 四 任务完成 （任务完成由微课视频做具体操作，教师在课堂注意把控学生自主练习进度，并对问题做出解答） 三 总结交流： 对同学们的完成的作品找出优点加以表扬，对做的稍微不合适的修改部分加以指导。 四 课堂小结： = 1 \* GB1 ⒈对文字进行格式设置时，应先选定文字，再对选定的文字进行文字格式设置。 = 2 \* GB1 ⒉对于字体、自豪、“加粗”、“倾斜”、“下划线”、“字体颜色”的设置，使用字体对话框中的相应按钮更为方便，对于其他的格式设置，如“上标”、“着重号”等的设置，用字体命令更加方便。 五 课后练习： 请大家自主完成练习与思考中的第一小题，自主学习分栏操作。