《小动物过桥》教学设计.docVIP

《小动物过桥》教学设计 学校名称 河北省高碑店市方官镇衣巾店幼儿园 课例名称 《小动物过桥》 教师姓名 李影 学段学科 幼儿小班 语言领域 教材版本 美慧树 章节 《我的动物老师》 年级 幼儿小班 教学目标 1、初步感知小动物的基本特征和动作形态。 2.引导幼儿模仿动物的动作，尝试用动作表现儿歌内容。 3.在语言活动中感受模仿表演的快乐，萌发热爱小动物的情感。 教学重难点 重点：幼儿能够了解小动物的基本特征和动作形态。 难点：尝试用动作表现儿歌内容。 学情分析 小班的孩子对小动物有一种特殊的感情，无论在什么时候、在什么地方都会对动物表现出一种特别的喜爱和关心。而且小班的孩子喜欢模仿，在听故事时经常喜欢一边听一边学做他们喜欢的小动物，故事中的小兔子、小鸭子、小乌龟、小猫等都是幼儿所熟悉的，根据小班幼儿语言学习的特点，我利用幼儿喜欢的动画课件和再现小熊过生日这一情境，形象的贯穿于整个活动之中，为幼儿营造了一个自由、宽松并想说、愿说、敢说的语言交往环境。 教学方法 1、故事导入法：以“小熊过生日”的故事情节导入活动内容 2、提问法：采用递进式的提问，由浅入深，幼儿容易接受。 3、101 教育PPT中的聚光灯、放大镜和课堂鼓励等巧妙的运用，激发幼儿学习的兴趣。 教学过程 （一）、情境导入 101教育PPT连接手机，用无线鼠标功能操控多媒体课件。 【拉幕呈现房子图片】 教师：森林里有一座漂亮的房子，你们猜猜看这可能是谁的家？ 幼儿：（小兔、小羊、小狗…） 让我们敲敲门，看会是谁来开门。【声效连接——“咚咚咚”】 （小兔子在家吗？小羊在家吗？小狗在家吗？）咦，怎么没人来开门？看来不是这些小动物的家，那到底是谁的家呢？ 我们一起来找找线索【点击出示蜂蜜】这是什么？（蜂蜜）谁最喜欢吃蜂蜜呢？（小熊）那会不会是小熊的家呢？我们再试试【声效连接——“咚咚咚”】“小熊在家吗？”“在家、在家，欢迎你们”【点击出示小熊】 【链接音频】“今天是我的生日，我邀请了四个好朋友跟我一起庆祝生日，但是我有点担心??????” 你们猜小熊担心什么呢？ 【点击出示小桥】原来，小熊家门前有条小河，河上有一座桥，这座桥不但没有栏杆，而且很长时间没有维修了，走在上面摇摇晃晃的，小熊担心好朋友过桥会有危险。那会有危险吗？ 我们一起去看看吧！ （开始以拉幕呈现房子图片，吸引幼儿的注意力；通过敲门的声音链接让幼儿懂得去做客的礼仪，小熊声音的链接揭示出故事的主题，过渡自然。） 二、理解儿歌内容 1.小兔子过桥 猜猜第一个来到桥边的是谁？【聚光灯呈现小兔子耳朵】（小兔子）对，是小兔子，【放大聚光灯呈现整只小兔】（聚光灯功能的使用，能够吸引幼儿的注意力，激发学习的兴趣。） 提问：小兔子第一个来到桥边，看它是怎样过桥的呢？ 【链接动画视频——小兔过桥】让幼儿说一说、学一学小兔子过桥。 第一个小朋友说…… 第二个小朋友说…… (利用101教育PPT中“随机点名”功能让幼儿回答问题点名的随机性，可以让幼儿有所期待、有所准备；利用鼓励功能调动幼儿回答问题的积极性。) 教师：你们说的可真好，小兔子是蹦蹦跳跳的过小桥的，我们可以说“小兔子过桥蹦蹦跳”（动作） 请小朋友们一边做动作一边说“小兔子过桥蹦蹦跳”。 2.小鸭子过桥 教师：?听，谁来了？【声效链接——“嘎嘎嘎”】 幼儿：小鸭子 教师：对，是小鸭子，你们想想小鸭子会怎么过桥呢？ 第一个小朋友学学小鸭子…… 第二个小朋友学学小鸭子…… （利用随机点名功能，紧紧抓住孩子们的注意力；利用手机跟拍功能，调动幼儿回答问题的积极性。） 教师：小鸭子走路时候身体是摇来摇去的，我们可以说——小鸭过桥摇呀摇。 让我们一起看一看【链接动画视频】，一边说一边做动作“小鸭子过桥摇呀摇” 3.小乌龟过桥 教师：小鸭子摇摇摆摆地来到了小熊家。这会儿，小乌龟也在往小熊家赶呢，可是小乌龟爬的太慢，我们一起给它加油：“小乌龟加油、小乌龟加油”。 小乌龟听到大家的鼓励，使劲往前爬，看，它终于来到了小桥边【点击乌龟图片】。 教师：小朋友你猜猜小乌龟是怎样过桥的呢？（让孩子们说一说、学一学） 看：小乌龟过桥啦！【链接动画视频】 谁能用一句话来说说小乌龟怎么过桥的，（你说……；你说……）说的真好“小乌龟过桥爬呀爬”（动作） 4.小花猫过桥 教师：已经有三个朋友到小熊家了！还有谁会来呢？ 听，【声效链接——喵---】 幼儿：是小猫的声音 教师：是的，还有小花猫，你们知道小花猫平时是怎么走路的，谁来模仿一下，（幼儿模仿）真好，那小花猫为什么这么走路呢？原来，小花猫走路要是有声音，小老鼠早就跑了，看，小花猫过桥啦！我们一起跟着小花猫过小桥吧！【链接动画视频】边走边说“小花猫过桥静悄悄”（动作） 5.完整欣赏儿歌 这会儿四个好朋友都安全来到小熊家了，小熊很奇怪，问他们了，“你们是