2021_2022学年高中语文第三单元16辛弃疾词三首青玉案东风夜放花千树教案1粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜.doc

PAGE 7 - 备课教师 审批人 教学时数 1 教学内容 《青玉案?元夕》 年 级 学 科 语文 目标 重点 难点 教学目标 一、了解辛弃疾及诗作的背景，在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵； 二、理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法； 三、把握“那人“的形象；体会词人的情感，学会知人论世的鉴赏方法。 教学重点 通过研读文本，理解文中“那人”的寓意，体会词人情感。 教学难点 千古名句的理解及形象之外所给人的丰富联想和深刻的启示。 教学准备 活动流程 个性思考 一、课前探究 古代词人写上元灯节的词，不计其数，辛弃疾的这一首《青玉案?元夕》，却没有人认为可有可无，因此也可以称作是豪杰了。词作上片渲染元宵节灯火辉煌、车水马龙、通宵欢乐、热闹非凡的景象，下片开头，又描绘了观灯女子盛装艳服，笑语欢快的情景，但这一切仅仅是陪衬而已，作者最后点出“灯火阑珊处”的“那人”才是作品的主角。前面热闹非凡的场景，是衬托灯火阑珊处的冷落；那些笑语盈盈的女子，是衬托“那人”的孤独寂寞。全篇反衬手法的使用，可谓别具一格。那上阕的灯、月、烟火、笙笛、社舞交织成的元夕欢腾，那下阕的惹人眼花缭乱的一队队的丽人群女，原来都只是为了那一个意中之人而设，倘若没有“那人”，一切的存在便失去意义。梁启超说：“自怜幽独，伤心人自有怀抱。”其实，置身热闹之外的“那人”形象里，有着作者