知识教育与能力教育统一.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 知识教育与能力教育统一 光明日报创新教育的支点——知识教育与能力教育的统一　　人们都说：“能力比知识重要”。能力又何以重要？回答是：解决实践中不断出现的新问题和创造新知识。这正是创新教育的基本目的。若仅就知识的创新而言，则所谓“能力”其实就是用已知的知识创造新知识的能力，科学能力尤其如此。　　因此，知识创新能力教育本质上就是知识教育和能力教育的统一。这种统一在教育实践中实现得越充分，创新教育的预期目的就完成得越好。就我国当前人才能力的现状和科教兴国的迫切需求之间的矛盾来看，创新教育的任务紧迫而又重大。　　科学技术的历史和方法学的一个重要教益是，知识和能力的统一是导致知识创新的必要条件。把科学技术发展中知识创新的认识发生过程依教育学原理移植到创新教育中，正是最好的“启发式”教育，这种启发式教育恰恰又是把知识与能力相统一的近乎理想的方式。　　启发式教育的本质在于：它通过启发知识来启发创新。其基本形式有：启发问题、启发猜想、启发概括。它们也正是科学认识在知识与能力的互动统一中发展的基本形式。　　1、启发问题。科学技术在不断发现问题和解决问题中进步，因为科学问题总是发生在已知与未知的交界处，并用已知向未知提问的方式使未知世界的某处能被认识所触及。于是，问