垃圾从哪里来.pdfVIP

授课 课题 垃圾从哪里来 课型 新授 2009.12 总课时 3 第 2 课时 时间 1 知识与能力： （1） 观察、认识生活垃圾。 （2 ） 了解什么是垃圾，垃圾从哪里来。 教学 （3） 养成爱护环境卫生的良好习惯。 目标 2 过程与方法：在学生讨论、研究和汇报的过程中，认识生活垃圾，知道它们从哪里来，愿 意自觉维护环境卫生。 3 情感、态度、价值观：能够自觉地保护环境，树立起环保意识。 教学 了解什么是垃圾，垃圾从哪里来。 重点 教学 了解什么是垃圾，垃圾从哪里来。 难点 教学 情感教学策略 合作教学策略 策略 1 教师准备： （1） 学习一些垃圾对环境污染的相关知识。 教学 （2 ）了解学生在垃圾与环境方面的认识与行为表现。 准备 2 学生准备： （1） 观察、认识一些生活垃圾。 （2 ） 认真填写观察统计表。 教师活动 学生活动 设计意图 策略 （随读生用红色字体） （随读生用红色字体） （随读生用红色字体） 活 动 提问：在我们的平时生活中， 回答：垃圾的含义。例：果 让学生知道什么是垃 一： 不可避免的会产生一些生活 皮、纸屑、废报纸等等。 圾，能够独立分辨出哪 说 一 垃圾，你们知道什么是垃圾 些属于垃圾。 说 吗？举几个例子好吗？ 师：大家说了这么都的生活垃 圾，可它们是从哪里来的呢？ 今天，我们就来一起研究研 究，垃圾是从哪里来的。 教学 板书：垃圾从哪里来 过程 活 动 1、师：我知道，大家今天都 通过分组活动交流和 二： 找来了一些生活垃圾，下面， 小组间的比赛等活动 研 究 我们就可以分成小组一起研 形式，使学生知道常见 “垃 究这些垃圾是从哪里来的。 的生活垃圾是怎样产 圾 从 2、分组活动： 生的。 哪 里 师：请小组同学在平时观察的 分组活动：先各自说说自己 来” 基础上， 一起思考你们找到的 找到的垃圾是从哪里来，然 这些垃圾是从哪里来的，开 后给其他同学补充。 始！ 3、全班汇报： 1 出示课件： 各种生活垃圾的图 各组选派代表回答问题。 片 提问：现在，我来检验一下大 家交流的情况， 好吗？请每组 找一位同学作代表， 说出这些 垃圾是从哪里来的， 比比哪组 根据以往生活经验进行 同学说得又快又正确。 补充。 4、提问：除了刚才我们提到 的这些外