【教案】春天年年到人间.docVIP

春天年年到人间 教学目标： ?1、情感态度目标：.歌唱《春天年年到人间》，感受乐曲优美、抒情、略带忧伤的情绪 ?2、过程与方法目标：.引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《春天年年到人间并能为歌曲进行艺术处理。 ?3、知识与技能目标：．通过本课的音乐活动，初步了解音乐在影视作品中的重要作用。 教学重点：在学习歌曲的过程中增进知识丰富情感 教学难点：情感的把握与交流 教学课时：一课时 教学过程： 组织教学：师生问好！ 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一 组织 教学 1播放音乐《渴望春天》 2要求学生按号数坐好。 学生在自己的位置坐好， 调整情绪， 准备上课 让学生在优美的音乐声中稳定情绪以良好的状态准备上课 二、新 课 教 学 课前导入 播放电影《卖花姑娘》片段并思考问题： 电影片段给你怎样的情绪？ 你能想象一下如果这部影片没有音乐的烘托会怎样？ 电影的主题曲《春天年年到人间》，你认为这歌名起的怎样？为什么？ （二）简介电影《卖花姑娘》 《卖花姑娘》是朝鲜1972年创作的一部著名歌剧，叙述了花妮一家在日本帝国主义统治下的悲惨遭遇，和他们走上光复祖国的革命道路的故事。 学生思考回答 在交谈中将同学们引入到课题之中 调动学生参与思考的积极性 2. 听赏歌曲 播放音乐 要求: １.注意歌曲的速度、力度。 ２.思考：歌曲表达了怎样的情感？ 教师小结 学生边听音乐边思考， 听完后回答以上两个问题。　 以问题抛砖引玉，调动他们的学习积极性 3. 学唱歌曲 （三）学唱歌曲 要求: 1.吸气要深，连贯圆润地学唱 2 节拍、节奏、音准要准确。 3.轻声而有感情地演唱 4.体会歌曲所表达的情感。 5. 旋律什么特点?? 旋律起伏不大，优美、抒情而又忧伤。??? 6.拍子有什么特点? 朝鲜典型的三拍子 注重节奏训练： ×××· ×∣××× ×∣ ×× ×× ×× ∣× ― ―‖节奏的循环出现，要求学生准确地掌握. 7.教师演奏旋律 同学们请注意看乐谱 学生练习打节奏 学生轻声演唱歌曲，可让学生画线条来表示旋律或从颜色来感知旋律的美 充分利用看、听、想、打等多功能以更好地掌握知识，充分激发学生的想象力和挖掘他们自身的能力 4.分析歌曲 《春天年年到人间》是朝鲜1972年创作的一部著名歌剧。它是全剧的主题音乐。在忧郁悲哀的音乐中，花妮穿过晨雾，绕着盛开鲜花的山路走来。虽然春天年年到人间，但失去祖国的人民却没有了春天；尽管满山遍野白花争艳，可是深受民族灾难的姑娘，却心中泪水浸着心酸。歌曲采用朝鲜音乐中常见的三拍子，委婉质朴的旋律，饱含辛酸的歌词，塑造了纯洁、可爱的卖花姑娘的艺术形象，唱出人们对她的深切同情。 只有了解了歌曲的内容，才能唱好歌曲。 5.完整演唱 采用多种演唱方式，要求学生随琴或伴奏带演唱歌曲 提问学生演唱方式的不同有什么不同的效果？ 充满深情、真挚并略带忧伤的情感演唱歌曲 通过不用方式的演唱加深对作品的理解 三. 知 识 拓 展 对比欣赏朝鲜歌舞,让同学们对朝鲜三拍子有更深的了解,并能深刻体会三拍子音乐表现上有什么不同？谈谈你的感受。 认真听赏， 积极思考、 畅所欲言 调动学生对音乐的感知与理解及主观学习能动性 四. 情 感 升 华 为什么这部作品经历了30多年却依旧受到世界各国人民的欢迎和喜爱呢？是的，美好的东西不会因时光的流逝而褪色、衰老、消失，它会在生活这个的熔炉里愈加凝练而绽放出更加灿烂的精神火花；从历史的角度来说，我们不能遗忘历史，在缅怀历史的同时珍惜今天的幸福生活，希望美好的“春天年年到人间” 提问：你学了这一课，你的收获是什么？ 思考回答 在歌声中走出教室 升华学生的爱国情感