【教案】第六单元 金色音乐厅.docVIP

第六单元 金色音乐厅 教材出处：义务教育课程标准实验教科书-湘教版-九年级下册-第六单元 教学设想： 本单元是义务教育阶段音乐课程标准教材的最后一个单元。通过九年的音乐学习，学生应该对音乐有了一定的兴趣爱好，掌握了一定的音乐知识技能，音乐修养明显提高，其中包括对亲临音乐厅聆听高雅音乐的兴趣和愿望，了解在音乐厅欣赏音乐时应注意的有关事项等，这是音乐教育的一项重要目标，因此，本课时设计了两大内容：一、为“走进音乐厅”，课件以图文并茂的形式选编了世界最著名且最有代表性和特色的七大音乐厅，包括意大利的斯卡拉歌剧院、澳大利亚的悉尼歌剧院、俄罗斯的莫斯科大剧院、美国的大都会歌剧院、法国的巴黎歌剧院、奥地利的维也纳国立歌剧院、中国国家大剧院。对每个音乐厅的介绍，除了呈现壮观美丽的图片和简要的文字外，还选取了与上述各音乐厅密切相关的著名歌剧选曲、歌唱家、指挥家、剧团、设计师等供学生欣赏和了解，目的是提高学生各方面的欣赏能力；二、为“音乐厅里的小故事”，故事中的中学生张英和李乐由于对在音乐厅听音乐的基本要求一无所知，无意之中做出了许多不文明的举动，引来了观众一道道责备的目光。其目的是想通过它让学生从反面了解听音乐会时哪些行为是不文明的。让学生明白怎样做一个高素质的、文明的观众。 教学目标： 情感·态度·价值观： 了解国内外几大剧院的所在国家和城市、外型特点及曾在这些剧院执棒指挥、登台演出的一些中外著名指挥家及歌唱家的情况，激发学生求知欲望。 方法与过程： 对亲临音乐厅听赏音乐会充满兴趣和向往； 对世界著名音乐厅以及与之相关的音乐文化背景有基本的了解。 知识与技能： 1.欣赏和感受各大剧院奇妙的同时，领略优秀作品，提高同学们的欣赏能力； 2.学习在音乐厅听赏音乐会时需注意的基本礼仪，做一个文明观众。 教学重点： 让学生了解世界著名音乐厅的相关内容，包括音乐厅的构造、音乐厅的历史、在音乐厅里发生的重大事件等。 教学难点： 1.让学生了解每个音乐厅的特色，并相互交流感受； 2.在观赏中扩宽学生的视野、在听赏中提高音乐修养。 教学方法：想象法、观赏法、分析法、讨论法、演唱法等 教学课时：一课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 目 标 导 入 播放PPT，请同学们观赏图片，提问：1.哪个同学能告诉老师，刚才你看到的是什么建筑物？ 2.大家都知道音乐厅是欣赏音乐的地方，你们熟悉的音乐厅有哪些呢？ 3.真正的音乐厅应该是具有独特的外型设计、良好的声音效果、一流的配套设施并有常驻乐团的听赏高雅、经典音乐的场所。今天，老师带你们到世界各地的著名音乐厅去参观一下，好不好？那我们就先到斯卡拉歌剧院,OK?LETGO? 用心观看 自由发言， ? 通过视觉，对音乐厅有初步的印象 直观感受激发学生的求知欲望，为新课做好铺垫 ? ? 新 ? ? 课 ? ? ? ?教学环节 （一）斯卡拉歌剧院 1. 观赏斯卡拉歌剧院外观及内部构造 2.介绍斯卡拉歌剧院 3.介绍意大利首席指挥家阿尔图罗-托斯卡尼尼 4.听赏 普契尼的《蝴蝶夫人》的片段《啊，明朗的一天》 （二）悉尼歌剧院 1.提问“翘首眺望的恬静修女”是指什么？ 2. 介绍悉尼歌剧院 3. 重点观赏悉尼歌剧院----音乐厅 4. 听赏宋祖英在悉尼歌剧院举办的个人专场音乐会中的开场曲《茉莉花》 （三）莫斯科大剧院 1.观赏莫斯科大剧院的外观及内部构造 2.欣赏柴科夫斯基的《天鹅湖》 （四）大都会歌剧院 1.观赏美国纽约大都会歌剧院的外观及内部构造 2.欣赏由古诺创作的五幕歌剧《浮士德》中的第四幕《士兵进行曲》 教学过程 观看、 听赏、 交流感受 加深对音乐厅的印象， 想象 回答 让学生带着国人的骄傲听赏片子 了解 观赏 观看、 学生活动 让学生有直观的感受（音乐厅风格、特色等方面），视觉效果直接带动听觉效果 让学生轻松的感受音乐，培养学习的兴趣。 ??充分发挥学生的主动性，由浅入深的掌握知识。 ?让学生轻而易举地认识音乐家、指挥家 ?培养他们鉴赏高雅音乐的能力 ? ? ? 设计意图 教 学 （五）巴黎歌剧院 1.请同学们猜猜这是什么建筑？ 2.观赏巴黎歌剧院的外观及内部构造 ?（六）维也纳国立歌剧院 1．维也纳国立歌剧院的外观及内部构造 2.介绍著名指挥家卡拉扬 3.欣赏由卡拉扬指挥的维也纳新年音乐会中的《拉德茨基进行曲》 （七）中国国家大剧院 1.请学生猜测并讨论此建筑物外观 2.播放中国国家大剧院的介绍 3.欣赏大剧院的首场试演《红色娘子军》 听赏 观看 了解 交流感受 可以跟随音乐演唱、打节奏 在好奇中让学生加深感性认识（音乐厅风格、特色等方面）。 ? 培养他们鉴赏高雅音乐的能力 观赏的同时让学生充满自豪感 知 识 延 伸 请各小组讨论、交流： 你所看到的各