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小班主题教育活动《动物朋友》 主题的产生: 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要,开展了主题活动《动物朋友》，我们以”可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。 主题目标: 观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。 2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。 3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。 4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。 5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。 家园合作： 1、家长帮助让孩子带个动物玩具来园，营造浓烈的动物氛围。 2、收集有关动物的故事和图片。 3、与孩子一起饲养小动物或者带爱子去动物园，熟悉动物的生活习性。 4、帮孩子收集有关动物的谜语，玩“你说我猜”的游戏。 5、请家长带幼儿观看有关以人类与动物和谐相处为主题的影片或电视剧。 6、请爸爸妈妈利用节假日带孩子到养鸡场、养猪场、奶牛场实地参观，感受和体验农场的环境氛围。 7、收集家中宠物的相关照片及宠物的物品，带到幼儿园来。如食品罐头、使用器皿、宠物的玩具、宠物的装饰品等。 8、与爸爸妈妈一起制作动物头饰。 准备工作: 1.准备幼儿常见的动物图片。 2.准备各种动物饮食和生活的图片。 3.收集各种动物习性的视频。 4.布置与动物息息相关的环境。 活动案例一： 《乌龟和兔子》活动目标练习双脚连续行进跳和手膝着地爬的动作，锻炼幼儿四肢的力量。活动准备1、在较为空旷的场地上布置两条路径:把3~4个呼啦圈放在地上用胶带固定作为路径1;把3~4个软垫子平铺在地上作为路径2。2、配班教师。3、1个呼啦圈。4、活动前帮助幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事内容。活动过程引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事内容，创设情境，带领幼儿练习双脚连续行进跳和手膝着地爬的动作。教师进行个别指导。——还记得?《龟兔赛跑》的故事吗，谁赢了?小兔子比赛输了很不服气，它还要和乌龟进行比赛。——学小兔子跳的时候，要把两只手放在头顶上，手指竖起来当做小兔子的耳朵;两只脚并拢一起向前跳。——这样学乌龟爬:?两只膝盖着地，两只手放在地上，步步向前爬。教师讲述游戏规则，把幼儿分成两组，-组幼儿扮演兔子、一组幼儿扮演乌龟，两组幼儿都需参与，轮流进行。率先到达终点的一组为胜。 请配班教师在兔子组路径的起点竖着放呼啦圈，扮演兔子的幼儿要从圈中钻过去，再接着跳。教师同时做裁判，进行指导和辅助。——兔子组的小朋友?要先钻过呼啦圈，然后在垫子上双脚跳着前进，一一个小朋友到达终点后，另一个小朋友才能出发，这样轮流进行。——乌龟组的小朋友在呼啦圈?上向前爬，一个小朋友到终点后另个小朋友才能出发。——一组小朋友全部到达终点就赢了。 活动案例二： 《我说你猜,我做你猜》活动目标1、知道常见动物的特征并用动作模仿。2、在猜谜游戏中学习推测和判断。活动准备教学电子资源:《我说你猜，我做你猜》。(图片可打印下来并塑封)活动过程1、请幼儿根据教师说的谜语猜动物。幼儿猜对后教师打开教学电子资源中的动物照片;若幼儿猜错，则教师可以给予幼儿更多的提示，直至幼儿猜出。——尖尖的嘴巴儿，很怕猫。(老鼠)——胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(猫)——鼻子长得像钩子，耳朵大得像扇子，腿儿粗得像柱子，尾巴细得像辫子。(大象)——脖子长长，个子高高。(长颈鹿)——小小年纪，胡子一把，客人到来，就喊妈妈。(羊)——耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(白兔)——马儿是它的兄弟，身上也长四只脚，只是全身穿花袍，花袍只有黑白条。(斑马)——身上一块黑来一块白，吃进去的是草挤出来的是奶。(奶牛)2、请一名幼儿站出来，背对屏幕，教师随机将画面定格在某一动物上，请其他幼儿说出该动物的特征，直至这名幼儿猜对答案。 活动案例三： 《可爱的熊猫》活动目标1、初步了解熊猫的外表特征和生活习