《生活难免有挫折》教学设计及内容.docVIP

石家庄外国语教育集团 七 年级 道德与法治 学科教学设计 日期 2020.1.2 学科 道德与法治 教师 王翠红 课型 微课 课题 生活难免有挫折 课 前 思 考 课标分析 客观分析挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 教材分析 主要阐述了生活难免有挫折，要正视挫折，阳光总在风雨后。 学生分析 七年级学生年龄还小，生活阅历浅，对生活中遇到的挫折不知所措，有时不能正视挫折，对自己的生活产生很大影响。 教学 目标 情感、态度、价值观目标: 体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度. 能力目标: 面对挫折，学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，增强承受挫折的能力正确对待挫折。 知识目标 了解挫折的含义，知道挫折是一把双刃剑。 教学 重点 挫折的影响 教学 难点 挫折是一把双刃剑，正确认识挫折，挫折能带来积极影响。 项目 及 要求 挫折无处无时无事不在，无论名人、伟人还是平凡人都会遇到挫折，所以要正确对待挫折。 教学过程 一、导入：通过贴近学生的生活问题如：回顾自己的日常生活曾经发生过哪些不愉快的事情？它给自己的生活带来了哪些影响？导入课题。 二、教学流程 活动一： 强调本课时的三维目标：情感、态度、价值观；能力目标；知识目标。 活动二： 展示时代楷模杜富国的图片： 知道他是谁吗？他就是我们的偶像、心目中的大英雄“感动中国2018年度人物”的“时代楷模”杜富国。 带着对英雄的敬畏，我们不妨步入英雄的生活，了解在英雄身上发生了什么？ 项目：话说挫折 我是凡人 观看视频，想一想(1)杜富国遭受了什么磨难？ 通过视频可以看出：杜富国排雷爆炸受伤遇到了挫折。杜富国为了国家、人民的利益和战友的安全在排雷中积极承担责任，体现了他的爱国情感和无私奉献、舍己为人的高贵品质，我们应向杜富国学习，学习从他行为中体现出的民族精神和高度的社会责任感，他是我们心目中名副其实的大英雄。 (2)回想自己在平时的生活中，遇到过哪些“不愉快”的事情？ 自己在生活中比如生病、丢东西、家庭有矛盾解决不了、考试失利等等。 由此得出一个观点：生活难免有挫折。人生中所遇到的一切不顺利都是人们常说的挫折。如：阻碍、失败、不如意等。 结合课本P106第一自然段的内容解决这个问题： 1.面对不同挫折，不同的人有什么样的情绪感受和行为反应？面对同样挫折呢？并说明原因。 面对不同挫折和同样挫折，通过我们的人生经历以及课本的有关知识可以看出：不同的人有不同的情绪感受和行为反应。其主要原因是：人们对挫折的认识和态度不同。 继续走进杜富国的生活，观看视频，说一说(1)杜富国面对人生的磨难，杜富国的心理经历了什么样的变化？ 通过视频可以看出，杜富国由开始的伤心、烦躁、对生活失去信心到后来的开心、振作起来。 请问：(2)不同的心态选择会带来什么影响？ 通过观看视频，杜富国面对爆炸受伤，开始时他感到难过、焦虑、失落等，产生了一系列的负面情绪，如果一味沉浸在负面情绪中就容易消沉，甚至做出不恰当的行为这就是挫折带来的消极影响。面对,现状，我们要及时调整自己，正确对待。 杜富国面对爆炸受伤，后来调整了心态，振作起来，树立了想重返部队的信心，这种行为，告诫我们：得意时，挫折会使我们更清醒；失意时，挫折会使我们积累更加丰富的生活经验。这就是挫折带来的积极影响。 这就是我们今天要掌握的一个重要的问题： 2.挫折带来的影响？ 消极影响：挫折会产生消极情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 总之，由挫折带来的消极影响和积极影响可以看出：挫折是一把双刃剑，我们要正确认识挫折、正确对待挫折。由杜富国的人生经历告诉我们：生活中的挫折是我们生命成长中不可或缺的一部分。 活动三： 通过本课时的学习，明白了：生活难免有挫折，我们要了解挫折，在此基础上直面挫折，最终达到战胜挫折的目的，幸福生活每一天！ 活动四： 温馨小提示： 人生路上，无论遇到什么样的挫折，你一定 要坚信 路还长着呢， 走下去， 跑下去， 天总会亮的。 作业布置 搜寻身边身处逆境中的人和事，了解逆境给当事人带来的影响。 板书设计 生活难免有挫折 了解挫折 直面挫折 战胜挫折 教学反思 优点：贴近学生的生活，把理论生活化学生容易接受新知识。 不足：学生阅历低，挫折带来的积