- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
和立体图形交朋友
安新县尹庄小学 文月娥
教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教材第四单元P34-35页的内容《认识图形一》
教学要求:
1、知识与技能:使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。
2、过程与方法:通过看一看,摸一摸,摆一摆等活动使学生直观感受各种图形的特征。
3、情感态度与价值观:培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 使学生初步感受数学与实际生活的联系。
教学重点:
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。会辨认这几种物体和图形
教学难点:
1培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。
2过学生的活动,激发学习兴趣,培养合作意识、创新意识。
教学准备:
各种长方体盒子、饮料瓶、球、磨方等物品,课件,(长方体,正方体,球,圆柱)模型,四种图形的大照片,智慧星。
教学与教法:
本课以好朋友(人性化的球,圆柱,正方体,长方体)的挑战为一主线进行贯穿整个课堂,共设计了四个问题。教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置,把学生当作学习的主体,努力创设平等、和谐的学习氛围,让学生自主、合作交流,给学生足够的思考时间与空间进行学习,使学生切实感受物体的形状,发展学生的空间观念,同时也有助于学生养成主动地探索新知和合作学习的习惯。
教学过程:
教学步骤
教师活动
学生活动
教学方式与媒体
(一)激趣导入:同学们,,有几个小家伙拜托老师想结交几个新朋友,想认识一下他们么?
教师口述:引起学生兴趣
学生掌声欢迎他们的新朋友的到来
电脑投影或显示,好朋友(人性化的球,圆柱,正方体,长方体)向同学们提出挑战
好朋友挑战(一):
把杂乱无章的物品按形状进行分类。
2学生说分类原因
3引出四种图形的名称
4具体讲述各图形特点
教师课件展示,拖动杂乱无章的物品
找同学说如何分类,对学生的汇报教师表示肯定
教师口述:其实每一类都有一个共同的名字,你们想不想知道?
用实物模型讲述图形特点
把杂乱无章的物品按形状进行分类。
小组汇报
学生自己看课本,找名称
并汇报自己的学习成果
课件投影:第一个好朋友提出第一个挑战
好朋友挑战(二):
1你能看一看摸一摸记住他们的样子吗?
2游戏:介绍我的好朋友
口述:好朋友又向咱们挑战了
提要求:在介绍之前,先说:这是我的好朋友他叫…
以小组为单位看一看摸一摸,并在组内互相说一说
学生介绍自己的好朋友
课件投影:第二个好朋友提出第二个挑战
好朋友挑战(三):
机器狗
请同学们数数图形个数,进一步加深印象
数图形个数
课件投影:第三个好朋友提出第三个挑战“机器狗”
好朋友挑战(四):
1.推箱子问题
2.猜谜语游戏:
3.游戏.我说你摸
4生活中的数学
德育教育:生活中有很多困难,需要同学们互相帮助
教师示范
教师说学生摸,看组内协调能力,渗透德育教育,要按顺序懂得谦让
德育:生活中处处有数学,数学来源于生活
想办法帮小朋友解决困难
学生活动猜谜语
组内游戏
学生在图片展示时说出图形名称
课件投影:第四个好朋友提出第四个挑战“帮小朋友解决推箱子问题”
课件投影:图片展示,生活中的数学
小结本课
人有两件宝:小手和大脑只要肯动手动脑,你就是最棒的
学生整理物品.
德育教育:物品用完要整理好
文档评论(0)