《认识物体与图形》教学设计及内容.docVIP

《认识物体与图形》教学设计及内容.doc

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和立体图形交朋友 安新县尹庄小学 文月娥 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教材第四单元P34-35页的内容《认识图形一》 教学要求: 1、知识与技能:使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。 2、过程与方法:通过看一看,摸一摸,摆一摆等活动使学生直观感受各种图形的特征。 3、情感态度与价值观:培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 使学生初步感受数学与实际生活的联系。 教学重点: 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。会辨认这几种物体和图形 教学难点: 1培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。 2过学生的活动,激发学习兴趣,培养合作意识、创新意识。 教学准备: 各种长方体盒子、饮料瓶、球、磨方等物品,课件,(长方体,正方体,球,圆柱)模型,四种图形的大照片,智慧星。 教学与教法: 本课以好朋友(人性化的球,圆柱,正方体,长方体)的挑战为一主线进行贯穿整个课堂,共设计了四个问题。教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置,把学生当作学习的主体,努力创设平等、和谐的学习氛围,让学生自主、合作交流,给学生足够的思考时间与空间进行学习,使学生切实感受物体的形状,发展学生的空间观念,同时也有助于学生养成主动地探索新知和合作学习的习惯。 教学过程: 教学步骤 教师活动 学生活动 教学方式与媒体 (一)激趣导入:同学们,,有几个小家伙拜托老师想结交几个新朋友,想认识一下他们么? 教师口述:引起学生兴趣 学生掌声欢迎他们的新朋友的到来 电脑投影或显示,好朋友(人性化的球,圆柱,正方体,长方体)向同学们提出挑战 好朋友挑战(一): 把杂乱无章的物品按形状进行分类。 2学生说分类原因 3引出四种图形的名称 4具体讲述各图形特点 教师课件展示,拖动杂乱无章的物品 找同学说如何分类,对学生的汇报教师表示肯定 教师口述:其实每一类都有一个共同的名字,你们想不想知道? 用实物模型讲述图形特点 把杂乱无章的物品按形状进行分类。 小组汇报 学生自己看课本,找名称 并汇报自己的学习成果 课件投影:第一个好朋友提出第一个挑战 好朋友挑战(二): 1你能看一看摸一摸记住他们的样子吗? 2游戏:介绍我的好朋友 口述:好朋友又向咱们挑战了 提要求:在介绍之前,先说:这是我的好朋友他叫… 以小组为单位看一看摸一摸,并在组内互相说一说 学生介绍自己的好朋友 课件投影:第二个好朋友提出第二个挑战 好朋友挑战(三): 机器狗 请同学们数数图形个数,进一步加深印象 数图形个数 课件投影:第三个好朋友提出第三个挑战“机器狗” 好朋友挑战(四): 1.推箱子问题 2.猜谜语游戏: 3.游戏.我说你摸 4生活中的数学 德育教育:生活中有很多困难,需要同学们互相帮助 教师示范 教师说学生摸,看组内协调能力,渗透德育教育,要按顺序懂得谦让 德育:生活中处处有数学,数学来源于生活 想办法帮小朋友解决困难 学生活动猜谜语 组内游戏 学生在图片展示时说出图形名称 课件投影:第四个好朋友提出第四个挑战“帮小朋友解决推箱子问题” 课件投影:图片展示,生活中的数学 小结本课 人有两件宝:小手和大脑只要肯动手动脑,你就是最棒的 学生整理物品. 德育教育:物品用完要整理好

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