大学体育课程教学计划（舞龙）.docxVIP

大学体育课程 《舞龙运动》课堂计划 课程代码 课程性质 公共必修课 学时（周数） 40（20） 学分 1.5，1.5，1 理论学时 4 实验（上机）学时 0 实习实训周数 28 课外学时 8 周学时 2 周次 20 一、课堂计划说明 1.本课程的课程目标与毕业要求二级指标点的权重关系 表1-1课程目标与毕业要求的课程培养权重关系表表 课程目标 毕业要求 体能目标 技能目标 情感目标 参与目标 第一学期 通过大学生体质测试，掌握舞龙基本技术 0.1 0.15 0.15 0.1 第二学期 提高身体素质，提升舞龙技术水平 0.1 0.15 0.15 0.1 小计 0.2 0.3 0.3 0.2 2.本课程的线上和线下教学资源 1.线下教学资源： 中国舞龙运动 雷军蓉 北京体育大学出版社 2018.6 （2）国际舞龙南狮北狮竞赛规则、裁判法 国际龙狮运动联合会 2011 2．线上教学资源： （1）舞龙规定套路 （2）中国舞龙运动 （3） 国家体育总局舞龙舞狮运动管理中心 3.本课程采用的教学模式 本课程采用的教学模式： 传统体育教学模式：该教学模式以教师为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式。 小群体学习型的体育教学模式：该教学模式以提高体育教学质量，发挥学生的学习自主性、适应学生的个体差异，促进学生交往和提高社会性为目的，主要依据体育学习集体发展和发挥教育作用的规律而设计。 注重发展学生主动性的教学模式：该模式主张尊重学生的自主性和自发性——强调给学生以自主学习的空间和机会，使强制性的死板教学转变为生动活泼的教学，从面提高体育教学质量，培养学生学习积极性的主性。 (4) 课内外一体化教学模式：在新型模式下，把课内课外进行有效的衔接，解放学生运动锻炼的时间和空间。并有效提升学生参与体育锻炼的持续性和自主性,把课内的学习延伸到课外，发挥校体育社团，各种表演、比赛，搭建课内外一体化的教学平台。 二、课堂计划实施安排 第一学期课堂计划实施安排一览表 教学周次 教学场地 课堂类别 自主学习要求 课堂目标 教学方式 学习方式 教学评价 课前 课后 知识目标 能力目标 情感目标 评价目标 改进目标 考勤 身体素质 基本技术 团队合作 动作记忆 1 体育馆 理论课 学生上网查看课程报名情况 观看舞龙比赛视频 舞龙运动的起源与发展、舞龙项目的内容体系 建立对舞龙项目的初步认知 增强民族自信心，激发学习兴趣 了解舞龙运动发展脉络与内容体系 增强对中国传统体育文化的了解 讲授 听课 看视频 点名签到 2 东田径场或体育馆外 实践课 了解舞龙的器材、场地 复习个人基本动作 学习舞龙场地、器材知识和基本动作，学习曲线行进与五角星造型 建立对活动场地与器材的认识，培养舞龙运动中动与静的配合意识 培养对器材的爱惜，建立仪式感；初步培养集体合作精神 明确舞龙中个人分工与集体合作的配合方式 握把正确，龙体饱满度与连贯度　 讲解示范纠错 个人练习，小组练习 点名签到 举龙跑位 分组检查 造型位置清晰，配合程度 随机提问 3 东田径场或体育馆外 实践课 观看视频，学习中国龙造型方法 画图记位 学习中、国、龙造型， 培养静态造型与动态解脱转换能力 培养团体合作精神，培养自主学习能力 静态造型的饱满度和转换的流畅度 提高静态造型的完善度 自主学习，交流展示 小组练习 点名签到 往返跑 组与组评比 造型优美，互帮互助 提问不清楚的同学 4 东田径场或体育馆外 实践课 观看视频，初步了解穿越技术 复习个人动作变化 学习快速连续穿越行进 初步了解穿越龙身方法，组图造型的自我修正能力 培养吃苦耐劳的意志品质，培养互帮互助精神 掌握穿越中的各把动作与行进路线、方法 提高穿越动作的连贯度，弧形跑跳成功率 讲授示范纠错 小组练习，讨论提高 点名签到 五种跑的练习 展示评比 相互配合纠错 个别抽查 5 东田径场或体育馆外 实践课 观看视频，大致了解8字个人动作 强化练习 学习原地8字舞龙 初步认识8字类舞龙的运动方法 培养学生勤于观察、思考，改进动作能力 掌握8字类舞龙个人舞龙技术与集体配合方法 个人左右动作正确度与龙身的舒展度 讲授示范纠错 个别辅导，小组练习 点名签到 波比跳 个人动作与集体配合方法 组间纠错与配合 个别抽查 6 东田径场或体育馆外 实践课 复习穿越和8字 加强练习 学习连续腾越行进技术，穿、腾转换 掌握腾越技术，提高穿、腾转换能力 培养学生互帮互助与集体合作精神 明确穿越与腾越的技术异同 龙把与把传递的连贯性，不踩龙、不堆挤 讲授示范纠错 小组练习，讨论提高 点名签到 跳绳练习 展示评比 相互配合纠错