语言《秋叶飘》教学设计-精品教案(推荐) (2).docVIP

学科 语言 电子邮箱 年级 小班 教科书版本及章节 多元智能融合课程 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 金色的秋天 单元（或主题）教学设计说明 进入11月，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，教师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问:“树叶为什么会掉下来?树叶都长得一样吗?……”秋风吹、落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。 3-4岁幼儿获得经验和感受的方法更多地是运用多种感官去直接感知和体会。主题“金色的秋天”分成“秋天来了”“飘落的树叶”“秋天的果实”“我们去秋游”四个小主题来展开。、通过一系列活动对秋天探索了一番之后，走出去寻找秋天的足迹！让幼儿从“会响的小路”的故事活动开始，去探索更加绚丽多彩的秋天。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.初步养成良好的进餐习惯；学习正确的用餐方法；学握洗水果的方法； 2.锻炼身体的平衡性、钻爬、跑跳和投掷等技能；能够达到顺利爬上、爬下、爬网等； 3.能够愉快地参与体育活动，大胆地表达自己的观点； 4.能体会到父母对自己的爱，产生一种幸福感；越来越喜欢集体生活，并逐渐产生自信； 5.喜欢接触大自然中的植物，感受秋天的美；体验用树叶做游戏带来的乐趣； 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 在《金色的秋天》主题中、分成4个小主题“秋天来了”“飘落的树叶”“秋天的果实”“我们去郊游”四个小主题展开。“秋天来了”通过观察秋天的颜色变化，让幼儿喜欢接触大自然中的植物，感受秋天的美。愿意了解秋天，喜欢秋天。“飘落的树叶”通过认识树叶等能知道树叶的特征并找到相对应的大树，感知秋天树叶的变化，知道有些树叶会变黄掉落。“秋天的果实”初步养成良好的进餐习惯，通过故事掌握洗水果的方法，知道水果要洗干净才能吃。“我们去郊游”则是让孩子们走进秋天，接近大自然，感受秋天的变化。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 秋叶飘 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 秋天是一个多彩多姿的季节，丰收的果园，品种繁多的蔬菜、有趣的昆虫、五彩斑斓的花卉……这个季节充满了美的遐想，在大人们的眼里大人们眼里，秋天是不难理解的，而在 \t /html/youeryuanjiaoan/xiaoban/yuyan/_blank 小班 \t /html/youeryuanjiaoan/xiaoban/yuyan/_blank 孩子的眼中，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种 \t /html/youeryuanjiaoan/xiaoban/yuyan/_blank 活动中去体验，去感知。 学习者分析 3-4岁幼儿获得经验和感受的方法更多地是运用多种感官去直接感知和体会。对于图片上的内容表达，幼儿都是用词语来表达，不会用完整的句子描述看到的内容。 学习目标确定 1.欣赏散文，初步感知散文内容。 2.学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。 学习重点难点 重点：理解故事内容，感知秋天的美。 难点：学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 学习评价设计 让幼儿在欣赏散文的过程中，感受着词汇“飘落、爬、躺、坐、游、藏等”。让孩子用动作去表达这些词汇，帮助他们记忆和理解。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。 教师活动1 师：秋天到了，树上的树叶有什么变化呢? 师：总结并引出散文内容:秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方?遇到了谁呢?我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。 学生活动1 幼：树叶变黄了，有的是褐色的。 幼：掉在地上，水里。遇到蚂蚁吗？ 活动意图说明：用谈话式导入吸引幼儿的注意力，激发幼儿对散文内容的兴趣。鼓励幼儿多观察身边大自然的现象，知道秋天到了，发生了哪些变化。 环节二：分段欣赏散文，初步感知散文内容 教师活动2 请幼儿用动作表现树叶飘落的样子 师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的，有没有小朋友愿意到前面来表演一下? (2)师小结幼儿学说词语“飘落” 师:这个动作还有-个好听的名字叫飘落。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子） (3)继续欣赏散文第二部分 师:小树叶落到了哪些地方?分别遇到了谁呢? 出示幻灯片1:落到地上，谁来了?是怎么来的?小虫想让树叶当它的什么?它是怎么做的? (引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”) 出示幻灯片2:落到河边，谁来了?是怎么来的?蚂蚁想让树叶当它的什么?它是怎么做的? (引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”) 出示幻灯片3:落到河里，谁来了?是怎么来的?小鱼想让树叶当它的什么?它是怎么做的? (引