通用版2022届高考语文一轮复习第四部分写作专题二十二赏析考场佳作课件.ppt

点评：别具一格，立意颇新。考生从人才的“立世之基” 谈起，不同于一般文章的视角，立意十分新颖。 词句优美，文采斐然。考生开头引用毛泽东的“坐地日行 八万里，巡天遥看一千河”，声情并茂；结尾的“海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞”，既论述了文章论点，又增强了文章的文采，使 语言显得精美、动人。 结构匀称，呼应巧妙。文章开篇点题，中间从“立志、立 德、立勇”三个角度论述，结尾再次呼应开头，环环相扣，清 晰明朗。 【例文 2】 一条信息 北京一考生 骄阳似火，树上的叶子似乎也在冒着烟。我捧着手机躲在 浓密的树荫下，不敢挪动一步。 远远地望着家里空调外机转个不停，我却不敢迈进家门半 步。因为今天是高考录取出结果的日子，这一天既是我期盼的 日子，也是我害怕的日子。我会被录取吗？我将何去何从？ 我捧着手机，不敢有丝毫的懈怠。期待？假如没有被录取， 我该怎么办？我该如何面对父母？我有何面目再见老师？我又 有何面目再见到每一个熟悉的人？我在想象着。 “你平常不是自我感觉良好吗？为什么会录取不了？别读 了，跟我在家放牛吧，要不明年和你大姑去养殖基地干苦力 活……”我的脑海中出现了以前父母教训的话语。这些话对我 影响太深刻了，我都可以倒背如流了，只是，我真的不想就此 歇学。 “×××，我相信你能考上的，你的成绩就在分数线上下， 努力一把，我相信你！”班主任的话又在耳边响起。是啊，我 可以考取理想学校的。然而，我真的能被录取吗？我看了眼手 机，手机依旧很平静。 我的心却更加恐慌。 “×××， 这么热，你怎么在这里坐着啊，不在家里吹空 调？考得怎么样？什么时候知道结果啊？”猛然间，我被路过 的大伯发现了。大伯是关心我的人，一见面就询问录取情况，我 哑口无言。怎么这么巧呢？为什么大伯也来这里？我在心里暗 暗叫苦：为什么这么倒霉，想一个人偷偷待会儿都不行。我糊 弄了大伯几句，好在大伯很快就离去了。望着他的背影，我心 里发慌，一会儿再来人怎么办？我不想人们这样的关心啊。 我还是往旁边挪了挪。突然，“嘀嘀嘀”，我赶紧抱紧手 机，闭上双眼，我的心提到了嗓子眼儿。良久良久，我终于打 开了手机，是流量使用提醒。“该死的移动”，我气愤地骂着。 这个时候来什么流量提醒，害我紧张了那么久。 等待，唯有继续等待。我依旧抱紧手机，把手机铃声调到 最大。“嘀嘀嘀”，手机短信声响了。我想：不会又是可恶的 垃圾信息吧？我决定不看。可是我又想：会不会是录取通知呢？ 我的心七上八下，真的害怕打开信息那一刻…… “看！”这是我心里最终的决定。 录取信息完整地展示在面前。“录取了！ ”我兴奋地跳了 起来，“我被录取了！”我向着远方呼喊。 此刻，外面依旧骄阳似火，然而，我再也控制不住内心的 激动，向着家的方向，飞奔而去。 点评：文章的首尾都运用了景物描写，开头是“骄阳似火， 树上的叶子似乎也在冒着烟”，结尾是“此刻，外面依旧骄阳 似火”，景物描写看似相同，所烘托的感情却大不一样，前者 为“害怕”，后者为“激动”，对比鲜明。文章取材来源于生 活，我们似乎感受到了一个高中生求学旅途中的酸甜苦辣，故 事感情真挚动人。考生围绕高考录取这条重要信息，表现出 “我”这个追梦人不负众望、坚强执着、最终成功的鲜明主题。 别开生面，扣题巧妙。材料作文，一般把命题材料作为引 论，首先从材料写起，开篇便入题。本文开篇只字不提命题材 料，只是在评析环境影响论时引入信息学理论，指出学习“不 光是书本上的知识信息，还要有社会实践方面的信息，不但要 有正面的信息，还得有反面的信息”，巧妙地回应命题材料， 实现从文章意蕴到行文造句方面的双重扣题。 《 新解素材，说理充分。文章用“叶圣陶杯”作文大赛冠名 “中学生与社会”、 红楼梦》诗句“世事洞明皆学问，人情练 达即文章”等材料来阐述教育不应拒绝多重信息的道理，显示 了作者的机智。“孟母三迁”的故事本来说明环境对人的影响， 作者用它来阐述教育要勇于接触多重信息的道理，而且言之有 理，令人叫绝。 8.(2020 年浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。 每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。 家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别 样的角色。 在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差 或错位难免会产生。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的 看法。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得 写成诗歌；不得少于 800 字；不得抄袭、套作。 【写作指导】 本题是一道新材料作文。题目紧扣考生的生活实际，让考 生在解决问题的过程中，思考人生意义和价值，从而形成正