5.4 平移七年级数学下册 教案1-数学七年级下册教案.docVIP

课 题： 5.4 平移 教学目标： 知识与技能： 1.知道什么叫平移. 2.会欣赏、分析较复杂的平移图案，知道平移的实质是点的平移. 3.会对一个图形按要求进行平移. 过程与方法： 1.通过观察平移图案了解平移在日常生活中的重要性 2.明确平移的目的、提高学习平移的兴趣. 3.掌握平移的实质，从而学习一种欣赏美、创造美的本领 （三）情感态度与价值观： 通过对平移的学习，使同学们体验欣赏美，创造美的过程. 教学重点：1.分析平移图案是由怎样的基本图案怎样平移而成的. 2.能将一个图形按要求进行简单的平移. 教学难点：1.探求图形的平移实质. 2.运用平移知识制作美丽的平移图案. 教学方法：1．诵读法，2.?联想想象欣赏法，3．研讨点拨法 教具准备：多媒体课件 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入，初步认识 问题1 如图，可以看作是什么“基本图案”通过平移得到. 问题2 如图，是小鱼平移前后的图形，指出点A、B、C的对应点，并指出AD、BE、CF间的位置关系及大小关系. 【教学说明】同学们分组活动，再交流成果. 二、思考探究，获取新知 思考 1.问题1的答案只有一种吗？ 2.图形平移的实质是什么？ 3.平移前后两个图形的形状和大小是怎样的情况？平移前后连结各对应点的线段的关系怎样？ 【归纳结论】1.问题1的答案不唯一. 2.图形平移的实质是点的平移. 3.平移的特征： （1）平移前后两个图形的形状和大小完全相同； （2）新图形的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的.这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等. 4.图形的平移方向不一定是水平的. 5.利用平移可以制作很多美丽的图案. 三、运用新知，深化理解 如图，平移四边形ABCD，使点A移动到点A′,画出平移后的四边形A′B′C′D′. 【教学说明】让学生独立思考完成，锻炼学生的作图能力. 课堂小结 1.平移：把一个图形整体沿某一直线方向移动，得到一个新图形，这叫平移变换，简称平移. 2.平移的特征： （1）平移前后，图形的形状大小完全相同； （2）平移前后两个图形上的对应点的连线平行且相等. 五、布置作业 1.布置作业：从教材“习题5.4”中选取. 2.完成练习册中本课时的练习. 六、板书设计 1.平移：把一个图形整体沿某一直线方向移动，得到一个新图形，这叫平移变换，简称平移. 2.平移的特征： （1）平移前后，图形的形状大小完全相同； （2）平移前后两个图形上的对应点的连线平行且相等 七、课后反思