冀大版初中语文八年级21柏林之围(8).docxVIP

26、柏林之围一：【引言】（创设情景、导入并揭示预习目标、思路等）虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。利于国者爱之，害于国者恶之。 一一晏婴 26、柏林之围 一：【引言】（创设情景、导入并揭示预习目标、思路等） 虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。 利于国者爱之，害于国者恶之。 一一晏婴 常思奋不顾身，而殉国家之急。 司马迁 爱国如饥渴。 班固 捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 二：【学习重点与难点】 1、 掌握都德的国籍、主要作品等知识，掌握“镂” 、“媾”、“建”等字的音、形、义，以及“千疮百孔” 、 “媾和”等词语的意思。 2、 能够结合故事发生的时代背景理解“儒夫上校” 、“孙女”的性格特点，体会这两个形象的意义。 3、 体会小说的构思之美。 三：【基础知识检测】 1、《柏林之围》作者 , 国 家。主要作品有 五：【课堂检测】 下边加粗字注音有误的一项是（ ） A.瘟疫we n饥僮j I n硝烟xi a。簇拥c u B.徽章hu i气氛f e n麻痹b i蒲公英pu C.镂花l u 惊愕e揩干k a i歼灭qi a n D.魁梧ku i退钝d tn 一幢zhu ng 儒夫r u 2、字词 （1）、给加线字注音，根据拼音写汉字。 2.卜列词语书写有误的一项是 （ ) A.大翻地覆半身不遂拳曲 嘈杂 B.惶恐不安无微不至欢腾勒索 C.好夺目 千疮百孔 空旷 显赫 D.富丽堂皇小心冀冀惨厉押送 3.指出下列句子的描写方法。 （1）他竟有了精神对我微笑，还结结巴巴说了两遍： 打……胜……了！ ” （ 突出了环境 特点。 作用：说明了 交代了 ，渲染了, 为下文 」 5.结合文章及相关背景，说说是一种什么意志，一种什么突如其来的生命力使儒弗上校 能够站了起来，并穿 戴的这样齐全？ 香颐舍（）匾夫（ 香颐舍（）匾夫（） ku w/u ( )( ) JW ( ) k a i( ）干眼泪 惊日 ） qu dn ( )曲 g u iu( )( ) g⑴( ）和 苛刻（ ） x u n( )黑 k a K )旋 it#( ）直（ ）饥性（ ）呜虬（ ） 瘦痪（ ），驾不安（ ） 踉踉跄跄（ )() （2）、补全词语。 千（）百孔 半身不（） 惊恐失（） （）得无厌 （）恐不安 水（）不通 天翻地（） 小心（）（） 突如（）来 四：【问题引导下的再复习】 1、用自己的语言概括一下小说主要讲了一件什么事? ?有什么作用？ （2） 他的眉目舒展开来，脸上的表情也明亮起来了。 （ ） （3） 阳台上，有一个身材高大的老人挥着手臂，踉踉跄跄，最后全身笔直地倒了下去。 （ ） 六：【达标训练】 1、分析“儒夫上校”和“外孙女”的人物形象、 2、选文开头老人的神色有点特别的原因是什么 ？试着写一段100字左右的心理活动. 七：【小结】 小说情节安排巧妙，通过_个 故事，将 对照起来，既深刻地表现了人物 情感，又使小说具有 _种感人的 色彩。 2、本文的线索有什么？ 2、 小说以 柏林之围”为题，有什么好处？文章写的明明是 “巴黎之围”，为什么题目叫作“柏林之围”呢? 3、 儒夫上校是被法国军队惨败的消息击倒的，这一事实包含了哪些意义 ？ 这一事实包含的意义有：第一，儒夫上校的 、他的 受到致命的打击； 第二，在这次普法战争中， ; 第三， 第2段中对巴黎街道的环境描写突出了环境的什么特点