5我们的社区-美术三年级下册教案.docVIP

课题： 我们的社区 课时： 2 授课时间：第 五 周 一、教材分析： 本课是“造型·表现”领域的课程，本课的学习帮助学生了解社区的特点，通过观察、记忆表现社区，培养学生热爱生活、关注环境，训练他们观察能力、记忆能力和创作能力。 二、教学内容与目标： 1．知识与技能 通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。 2．过程与方法 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过观察、记忆、表现话动。 3.情感态度与价值观 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识，以及对造型活动的兴趣。 三、教学重点与难点： 1、重点：通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点，学习儿童画的表现方法。 2、难点：人物动态及画面的组织。 四、学习材料： 根据选择的作画形式准备作画用具和材料，以及小区的图片和录像。 五、教学方法： 观察分析、小组探究、启发讨论、探索实践 六、教学过程： （一）组织教学：检查学习用具准备情况调节学生情绪，准备上课。 （二）导入新课： 1.提问：谁能淡谈自己家住的小区什么样?给你印象最深的是哪儿? 2.你喜欢社区里的什么设施和建筑？为什么？ 【设计意图：引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引发探究欲望。】 （三）研究探索： 1．课件分析欣赏学生作品。 （1）互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字。 （2）海岛的生活与我们的生活有什么不同？小画家用什么绘画形式表现小岛生活的？ （3）这两张画都是采用刮画的表现形式。请仔细观察，它们在内容上与前面的两幅画有什么不同？ 【设计意图：激发学生参与活动的热情，培养学生观察分析能力，解决教学难点。】 （四）实践探索： 创作要求： 选用黑白线描或色彩等表现形式完成一幅景物、人物融洽的社区画面。 【设计意图：鼓励学生提出独特构思，并根据想法，大胆创作，培养学生造型能力及合作能力。】 （五）展示评价： 组织学生对各自的作品评价，交流。 教师组织学生小结、评价。 ． 【设计意图：培养学生欣赏评述能力，热爱生活，爱护环境的情感。】 七、板书设计： 我们的社区 学 生 作 课 品 展 示 件