5-音乐六年级上册教案.docVIP

第五课 ????赞美的心 课时安排：三课时? 第一课时、学唱歌曲《今天是你的生日》 教学目标：? 1、通过学习歌曲《今天是你的生日》，激发学生热爱祖国的高尚情感。 2、有感情的演唱歌曲，并能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》 3、认识反复记号“D.S”，并能说出和反复记号“D.C”的不同用法 教学重点： 对歌曲《今天是你的生日》情感的体会，对反复记号的初步认识 教学难点： 有感情地唱出歌曲《今天是你的生日》 教学准备：钢琴、教学课件 教法、学法：听唱法、感受法 教学过程： 导入新课。 谈话导入。 设问：你知道你妈妈的生日是哪一天吗？你知道?祖国妈妈的生日又 是哪一天？说说你对?祖国妈妈?生日的祝福。 二、新课教学。 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。 认识反复记号D．S．，可结合呈现的数字顺序，让学生去发现反复记号?D．S，的演唱顺序，并能说出和反复记号?D．C.的不同之处。 (1)反复记号D.S. 出示反复记号\反复跳跃记号,请学生说一说它的名字，复习学过的几种反复记号。 (2)唱一唱。 在复唱《赶圩归来啊哩哩》《茉莉花》的歌曲中复习反复记号的用法。 (3)看一看。认识反复记号从提示 D.S. 的演唱顺序中知道它的用法。 (4)练-练。 请学生在本课的练习中完成?用数字表示旋律进行的顺序。 (5)听一听。 播放歌曲《今天是你的生日》，边听边找出反复记号，知道歌曲的演唱顺序。 (6)说一说。 这几个认识的反复记号在用法上有什么不同。 2、再听歌曲，用听唱法学唱第二乐段歌词。 (1)第一次听，找出歌词中?我们对祖国生日的祝福语。边听边想边看歌谱，听完后，请学生把这些歌词有感情地读一读。 (2)第二次听，边听边随着音乐唱出我们的祝福（即第二乐段的歌词）。请学生唱后谈谈 怎样唱才能更好地表达我们对祖国生日的祝福之情。此乐段音域较高，在演唱时教师要提醒正处变声期的学生不要喊唱，一字多音又带连音线的地方。要注意唱准节奏。 (3)第三次听，师生合作，边听边有感情地演唱。教师负责演唱第一乐段，为下一环节的学习铺垫，请学生边唱边体会，老师演唱的部分与他们演唱的部分，在情绪上有什么变化。学生唱后自由回答。 3、跟琴视唱，学唱歌曲第一乐段。 (l)听教师范唱，说出歌曲可分成几个乐段。教师可从乐段不同的情绪对比上作启发。 (2)跟着教师的琴哼唱歌谱。在学唱歌谱过程中复习切分音，可请学生找出歌曲中出现的切分音，并指导学生唱准。 (3)学唱歌词。在朗读歌词中，教师渗透歌曲创作的背景、词曲作者。 4、完整演唱歌曲，表达歌曲情感。 5、请学生分组讨论，设计多种演唱形式来表现歌曲。 三、全课总结。 此歌是1989年为纪念北京解放40周年活动而写的主题歌。据词作者介绍，歌曲中饱含深情。最重要的词语是?放飞一群白鸽。因此，在演唱歌曲时，教师可再次引导学生讨论：怎样唱这一段才能更好地表达感情。 课后作业：把学会歌曲唱给家长听 板书设计：今天是你的生日 课后反思： 我觉得上好这一课需要解决如下这些问题： 1、如何更有效地激发学生对祖国的热爱之情，应该好好地加以思考 2、引导学生理解作品，可否用“看到这样的场面，你想对自己的祖国说些什么？作为一个中国人你感到怎么样？”来过渡更好一点，直接过渡到课题“今天是你的生日，中国”显得太突然。 3、在学习歌曲第一环节让学生欣赏时，问题应该简化一下，就问：“这首歌曲的情绪是怎样的？”就可以了，问题太多学生无法深层思考。 4、在完整演唱歌曲的基础上，可以让学生聆听老师深情地朗诵，体会出丰富的情感：自豪感、感激等，在理解的基础上，引导学生有感情地去演唱。 第二课时、学唱歌曲《龙的传人》；聆听歌曲《五彩缤纷的大地》 教学目标：? 1、通过赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。 2、通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点。 教学重点： 充满感情地演唱歌曲，感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋律特点。 教学难点： 歌曲的强弱拍控制。 教学准备：钢琴、教学课件 教法、学法：听唱法、感受法 教学过程： 一、聆听聆听歌曲《五彩缤纷的大地》 1、初听歌曲片段（第一乐段），感受歌曲的情绪； 2、点出歌名，简介歌曲：歌曲是《大地赞美歌》组歌的第五首，赞颂的是改革开放之后，五彩缤纷的祖国大地； 3、聆听第一乐段，边划拍边听，感受圆舞曲的欢快和流动感； 4、完整聆听歌曲，边划拍边听，感受歌曲节拍和情绪的变化； 5、再次完整聆听歌曲，体会歌曲所表达的情感。 二、教唱《龙的传人》 (一)、感受歌曲 播放歌曲《龙的传人》教师问： ① 知道这