数学教学中德育教育的渗透.docVIP

数学教学中德育教育的渗透 摘要：在当今全面推进素质教育的社会，要着眼于人和社会长远发展的实际需求，以提高民族素质为标准，增强公民的基本道德意识。因此，加强学校教育，重视培养学生的道德教育，全面提高学生的基本素质，发挥学科教育功能，教师模范作用，育德于教。数学作为基本学科，应在教学过程中要体现数学出蕴含其中文化精神内涵，辩证思维等内容，使得学生在学习数理知识的同时能够提升素质修养。 关键词：数学教学;德育教育;文化精神;辩证思维 迎合新课改的标准，适应教学大纲，结合数学学科特点，立足于学生实际，对学生进行德育教育。培养学生具有热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，继承民主法治意识，遵守法律法规和社会公德；形成正确世界观、人生观、价值观。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人；努力为人民服务。而作为一名先进的数学教育工作者。应重视学生的德育教育问题，根据数学学科的特点，充分发挥数学学科独树一帜的育人功能，将德育教育更好的融合在数学教学之中。 1数学教学中文化精神内涵 数学是中国古代科学中一门重要的学科，它的历史悠久，成就辉煌。许多重要领域都稳居世界之巅。如《九章算术》是中国古代数学史上最重要的著作。涉及分数四则和比例算法、各种面积和体积的计算、有关勾股测量计算等。该书的一些内容还传播至印度和阿拉伯，甚至远至欧洲。还有杨辉三角阵及