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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《基础英语1》教学大纲 课程编号英文名称：Basic English (1) 学 分：5 学 时：96 课程类别：专业平台课程 授课对象：英语专业学生 教学单位：外国语学院外国语言文学学科 修读学期：第1学期 一、教学任务 《基础英语1》是英语专业的一门综合技能课。它的教学任务是传授系统的基础语言知识，对学生听、说、读、写、译等基本语言技能进行全面训练，培养学生初步运用语言的能力，同时指导学生的学习方法，培养他们的逻辑思维能力，提高学生的人文素养和综合素质，为第二学期以及其他课程的学习打下扎实的基础。 二、教学目标 1．专业知识方面。 听力方面：能把听到的句子所缺的部分补全，长度在2到6个单词，单词拼写和语法错误率不超过20%；能听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和难度不超过所学语言的讲座，能大致理解主要内容、抓住中心或主要情节，领会说话人的态度、感情和真实意图；能听懂并记录VOA Special News 的新闻和文化节目。 语音方面：能熟练运用拼读规则和音标读生词；能较流利地朗读生词少的材料，初步掌握语流中的语音变化规律、连读、辅音爆破和语音同化等技巧及句子的语调。 口语方面：能围绕各种话题用英语表述自己的思想、观点和意见，与他人进行交流、讨论；能熟练地就课文内容进行问答；经过准备能简单而连贯地复述听过的或读过的语段。 词汇方面：通过本学期学习，认知词汇达4000-4500左右，正确而熟练使用其中1600-2000个及其最基本搭配。 语法方面：掌握主谓一致关系、各种从句的结构及用法、非谓语动词、主动语态、被动语态、虚拟语态和常见的构词法。 阅读方面：能阅读英语原著简写读物及难度相当的材料，阅读速度为每分钟70-100个单词，理解中心大意，抓住主要情节或论点。 语篇方面：认识不同的文体，了解课文的总体结构，学会划分层次，归纳各部分的中心思想。 写作方面：能在30分钟内写出长度为100-120个单词的短文，内容切题，条理清楚, 语言基本正确；能改写或缩写课文内容；能掌握各种便条和通知等应用文的格式。 翻译方面：能独立完成每课后的句子翻译练习或课文中结构较复杂的句子或重点段落。 2．专业能力方面。 （一）培养学生准确使用语言的能力。 （二）培养学生流利使用语言的能力。 （三）培养学生用英语进行思维的能力。 （四）培养学生综合运用各单项技能的能力。 （五）熟悉中国文化，具有一定的艺术修养；了解英语国家的地理、历史、文化传统、风俗习惯及发展现状。 3．综合能力方面。 经过全面、严格的基本语言技能（听、说、读、写、译）训练，培养学生实际运用语言的能力。同时指导学生的学习方法，培养他们的逻辑思维能力，提高学生的人文素养和综合素质，通过广泛阅读，扩大学生知识面，使学生逐步深化对英语语言、文化的理解，增强学生的英语语感，培养学生分析问题、解决问题的能力，初步具备研究意识、研究能力和创新能力。 三、教学内容 本课程是一门综合英语技能课，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。学生通过积极参与课堂的各种语言交际活动，获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求，在这一学期重点突出听、说、读这三方面的技能训练。 1. 总论（课程简介、摸底考试及讲评） 主要内容：课程简介，大学学习规范和方法讨论，摸底考试及讲评，师生交流互动。 教学要求：使刚刚入学的新生了解英语专业的课程体系，本课程的教学目标、教学环节、内容及学时分配；大学学习规范、特点和方法。通过摸底考试，使学生在新的参照系中对自己的英语水平有更清醒的认识，激发学习热情。建立良好的师生关系。 重点：本课程的教学目标、教学环节、内容。 难点：大学学习规范、特点和方法。 实践教学内容：师生用英语自我介绍、讨论等。 2. 听力 主要内容：介绍听力技巧，听英语句子、慢速的讲座和新闻。 教学要求：针对spot dictation做专门系统的训练，让学生能区分相似音、连读、弱读等语音现象。给学生听一些英语国家人士在一般社交场合的交谈和比较简单的英语讲座，要求概括大意，领会说话人的态度，就一些细节做出判断。让学生坚持听VOA Special News 的新闻和文化节目。通过阶段考试来检测学生练习的情况。 重点：spot dictation训练和技巧指导。 难点：英语讲座和VOA Special News的大意概括。 实践教学内容：补全句子练习，收听英语讲座和慢速新闻写大意。 3. 语音 主要内容：介绍拼读和语