《大学英语B3》教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《大学英语B3》教学大纲 课程编号英文名称：College English 学分：4 学时：64 课程类别：公共平台课 授课对象：普通本科艺体类专业学生 教学单位：外国语学院大学英语教学学科 修读学期：第3学期 一、教学任务 使学生掌握更丰富的英语语言文化知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中能够较好地进行口头和书面交流，实现沟通，为后续专业英语和学术英语课程学习以及今后进一步提高英语交际能力打下基础。 二、教学目标 1．专业知识方面。 词汇方面，在第一学期已掌握的2300个单词的基础上，使学生的词汇量扩充至3000个，并对其中的900个重点词汇能正确拼写，掌握主要词义和用法。语法方面，在掌握和巩固原有语法知识的同时，能比较熟练地将主要语法规则运用于口语和书面表达。 2．专业能力方面。 （1）听力理解能力：能听懂教师的英语授课，能基本听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的慢速英语谈话，听懂慢速英语节目，语速为每分钟90词左右，能掌握其中心大意，抓住要点，能运用一些基本的听力技巧帮助理解。能较准确地对200词左右的英语文章进行复合式听写：根据所听到的内容填写所缺信息。 （2）口语表达能力：能较熟练地就课文内容进行问答；能就所听到的语段进行回答和简要复述；经过准备，能简单而连贯地复述所学课文大意；能在一般的社交场合与英语国家人士作简单的生活会话，无重大语法错误，语言基本得体。 （3）阅读理解能力：能以每分钟60词的速度基本看懂较为简单的题材文章、科普读物及与本专业有关的资料；能掌握所读材料的基本内容和中心意思，基本理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的、较为简单的应用文体的材料；在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时，速度达到每分钟70个词；能在阅读中使用有效的阅读方法, 具备较好的篇章词汇理解能力和一定的篇章问答与综合测试技能。 （4）翻译能力：基本能独立完成课程中的各种翻译练习，译文基本达意，能在翻译中运用一些基本的翻译技巧。 （5）写作能力：能利用所学词汇进行题材广泛、体裁多样的英语写作，字数不低于100词；思想表达准确，意义连贯，无严重语法错误，使用正确的标点符号，运用正确的符合英语表达习惯的写作格式。 3．综合能力方面。 培养和提高学生语言综合应用能力，掌握良好的语言学习方法，具备较好的自主学习能力。尽可能利用各种语言载体，了解科学技术、西方社会文化等知识，提高文化素养。 三、教学内容 《大学英语B3》讲授高级阶段的大学英语精读教程和大学英语听说教程。 精读教程教学内容： 1、课文教学。精读教程分为若干个单元，每单元包含同一主题的课文一至两篇，主题选自英语国家社会生活中的常见题材。课文的教学包括相关文化背景知识分析与讨论，篇章分析，重要词汇和句型分析。 2、语法知识教学。结合课文内容复习更高要求的语法知识要点，包括形容词从句，副词从句，it的用法，并列结构和插入语，as的用法，倒装，否定，省略，代替，分隔，强调，句子变换，标点符号。 3、语言知识练习。包括重点词的用法与区别，重要句型练习，完形填空，等等。 4、阅读训练。通过课内阅读材料和快速阅读教材，掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力，丰富语言知识。 5、书面表达技能训练。结合课文教学对学生进行翻译训练以及句型和篇章写作训练，要求学生能综合运用前两学期所学的翻译及写作技能进行各种句型、常用文体的书面表达。 精读教程教学重点：帮助学生了解和探讨课文及阅读材料所体现的文化背景知识，同时提高学生英语知识积累和语言应用能力。难点：每一单元课文中的复杂句型、复杂语法结构，以及翻译与写作训练中正确表达的能力。 听说教程教学内容： 1、听力训练。听力教程以日常生活主题为单位分成若干单元，形式包括词汇、句子、对话和短文。要求学生通过对不同听力内容的练习，掌握各种听力技巧及策略。 2、口语表达训练。结合听力训练相关主题，组织学生进行口头表达练习，掌握常用口语表达短语和句型，使学生能就某一话题进行正确、熟练的表达。 听说教程教学重点：培养学生英语基本口语表达能力和听力理解能力。难点：对语速较快、内容较长听力素材的理解，以及提高口头表达的准确度，尽量避免中式英语。 以上教程大部分教学内容通过课堂讲解、讨论、练习的形式完成，部分教学内容通过学生课外自主学习完成。 四、学时分配 总学时64学时，其中理论64学时，实践0学时。建议自主学习44小时。学时分配如下： 教学内容 理论学时 精读教材课文相关文化背景知识分析及讨论 8学时 精读教材课文篇章分析 8学时 精读教材课文重点、难点词汇和句型的分析 8学时 语法要点的复习与练习：形容词从句