《二外(日语)1》教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《二外(日语)1》教学大纲 课程编号英文名称：SFL（Japanese）（1） 学 分：2 学 时：32 课程类别：专业平台课程 授课对象：英语专业学生 教学单位：外国语学院外国语言文学学科 修读学期：第3学期 一、教学任务 第二外语是英语本科专业的一门必修课。是让学生掌握专业以外的另一门外语，培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步听、说、写、译的能力，能用日语进行简单的信息交流。《二外日语1》应注重打好学生的语言基础，提高文化素养，为今后的继续学习作好准备，以适应当今社会对外语人才的多语种要求。 二、教学目标 1．专业知识方面。 大学日语教学重点应放在语言共核教学上，使学生打好语言基础。具备基本的语音、词汇、语法等语言知识。 2．专业能力方面。 在学习专业知识基础的过程中，逐步培养运用这些知识理解和构造句子的能力，以便今后日语语言水平的提高重视培养运用语言进行交际的能力。因此，在教学过程中，既要传授必要的语言知识，也要引导学生运用所学的日语知识和技能进行广泛的阅读和其他的语言交际活动。教学活动也应注重提高学生的语言技能和对交际意向的理解及表达，同时还要重视跨文化交际的培养。 3．综合能力方面。 按照语言教学的规律，阅读能力与听、说、写、译等能力是相辅相成的，因此在着重培养学生阅读能力的同时，应兼顾培养学生初步的听、说、写、译能力。进行一定量的听、说、写、译训练，有助于阅读能力的提高。但因大学的二外日语教学时数有限，所以对学生听、说、写、译的要求应适当，不能脱离实际。 三、教学内容 本学期课程教学内容分为两大块，该课程结束时，要求学生掌握约700 词的词汇；发音、书写等基础知识；第一至第十二课的内容。并能在日常生活中加以应用。课程各章节的重点、难点如下： （一）日语语音、书写等基础知识 教学重点与难点：日语发音基础五十音图以及浊音、半浊音、拗音、拨音、促音、长音、声调。 教学要求：掌握日语的基础发音，能够流利背诵默写日语平片假名的五十音图，能够用正确的声调朗读单词。并且通过自主学习，练习课堂上所学的发音和书写，进一步巩固课堂上所学的知识。 （二）语法句型部分 1．判断句、存在句以及一些代词的用法等 教学重点与难点： （1）语音、语调； （2）人称代词（私、あなた、彼、彼女、だれ）；事物指示代词（これ、それ、あれ、どれ）；场所指示代词（ここ、そこ、あそこ、どこ）； （3）連体詞（この、その、あの、どの）及疑問詞「何」的用法；助詞「の」「に」「が」的用法 （4）句型（～～は～～です）（～～は～～ではありません）（～～は～～ですか）（～～に～～があります∕います）（～～は～～にあります∕います） 教学要求：会用该单元的句型进行简单的造句。能流利的朗读课文。 2． 日语常用助词的用法以及与其相关的句型 教学重点与难点： （1）语音、语调；数字的表达（日期、星期、时刻及其他时间词语等）； （2）助词「に、から、は、へ、から、と、に、まで、を、か、で」的用法 （3）动词「ます」形；授受动词「あげる、もらう、くれる」→物的授受； （4）名词句过去时「でした」与动词过去时「ました」的用法 教学要求：会用该单元的句型进行简单的造句。能流利的朗读课文。 3． 日语形容词的运用以及比较句型 教学重点与难点： （1）一类形容词的功能及词尾活用 （2）二类形容词的功能及词尾活用 （3）助詞「が、や、から、より、で」的用法；副詞「いつも、よく、ときどき、たまに、あまり、ぜんぜん」的用法 （4）句型「～～は～～が～～」「～～より～～」「～～より～～のほうが～～」「～～ほど～～ません」及「～～で～～がいちばん～～」。 教学要求：会用该单元的句型进行简单的造句。能流利的朗读课文。 （三）自主学习 指导学生学习书目及练习册，与课本内容进程同步检查学生自主学习内容的完成情况。 四、学时分配 总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时。 建议自主学习20小时。 学时分配如下： 教学内容 理论学时 合计 （一）日语语音、书写等基础知识 8 8 （二）语法句型部分 1．判断句、存在句以及一些代词的用法等 8 8 2． 日语常用助词的用法以及与其相关的句型 8 8 3． 日语形容词的运用以及比较句型 8 8 合计 32 32 自主学习内容 建议时间 日语语音、书写等基础知识 8 「～は～です」句型 2 「これ、それ、あれ」 2 「ここ、そこ、あそこ」 2 「～は～にあります」 2 「～は～ます」 2 「～へ行きます」 2 「～を～ます」 2 「～に～をあげます」 2 形容詞、形容動詞 2 形容詞、形容動詞作修飾 2 「～は～が好きです」