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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《高级英语2》教学大纲 课程编号英文名称：Advanced English (2) 学 分：3 学 时：48 课程类别：专业平台课程 授课对象：英语专业学生 教学单位：外国语学院外国语言文学学科 修读学期：第6学期 一、教学任务 《高级英语2》是英语专业本科高年级的专业必修课。该课程是《高级英语1》的延伸与拓展，教学任务仍以打好语言基本功为宗旨，继续强化学生语言综合运用能力为目标，系统学习英语专业知识和相关专业知识，进一步扩大知识面，增强文化差异的敏感性，提升学生的人文素养，培养学生进行语言教学的基本技能，提高学生跨文化交际能力、沟通能力、思辨能力，使学生具备运用所学知识独立进行研究和工作的能力。 二、教学目标 1．专业知识方面 认知词汇达8000-9000个；且能正确而熟练地使用其中5000个左右及其最常用的搭配。熟练掌握各种从句、倒装句和虚拟语气的构成、特点及用法；熟悉和掌握句子与句子之间和段落之间的衔接、过度等手段。熟悉不同的文体，正确划分课文层次，归纳各部分的中心思想。学会分析课文中各种不同的修辞手法，具备识别、理解、欣赏修辞语言的能力。 2．专业能力方面 1)能听懂题材熟悉、内容广泛、正常语速的英语广播、演讲等，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理、判断和概括。能适应VOA正常语速和BBC电台节目，能听懂主要内容，并能快速记录要点，进行整理复述。 2)能就国内外热点话题进行个人观点陈述，语言较准确流利，表述清晰，意义连贯，结构较完整。能就课文后的话题进行深度交流讨论，要求内容有一定的思想性和说服力，以便加深和巩固对课文的理解。 3)能读懂一般英美报刊杂志上的文章、英语国家出版的难度一般的历史传记和文学作品，能在理解的基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格。能顺利查阅和使用工具书、参考书及其他参考资料。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟130词。 4)能在30分钟内写出长度为300个单词左右的命题作文，观点明确，内容切题，语言得体，论证充分，条理清楚，结构完整。能对阅读文章内容进行缩写、改写、编写，要求尽可能运用课文中学过的词汇、短语、句型结构、修辞手法。 5)能独立完成每课后的中译英句子翻译练习。能借助词典就有一定难度的中英文段落进行翻译，要求译文忠实、通顺、准确、达意，译速为每小时300字词。 3．综合能力方面。 通过该课程的学习，进一步夯实英语语言基本功，掌握良好的语言学习方法，全面提高学生听、说、读、写、译各项基本技能。学生具备较强的阅读理解能力，相应地提高词汇用法拓展能力、语篇分析能力、文体分析能力、文学鉴赏能力、思辨能力、翻译能力、综述能力，对英文写作宏观及微观技巧的运用能力。能充分利用图书馆、网络资源查找相关资料，进行分析、筛选、整合，为日后高年级的理论课积累丰富的素材。同时具备较强的国际化视野和跨文化交际能力，提高文化素质，为今后工作能力的提高打下良好的基础。 三、教学内容 本课程强调所用语言材料文体的典型性，题材的广泛性和风格的多样性，以满足学生在本阶段学习过程中的认知需要。《高级英语2》所选用的材料大都出自20世纪80年代前后英语国家名家之手，基本未经简化和改写。选材内容广泛，题材涉及西方社会多个方面，部分文章曾对西方社会产生过巨大影响。对我们了解该时期西方社会、政治、历史、文化、教育、宗教、经济、环境、科技等的发展进程及其对人们的生活、思想、价值观产生的变化有重要意义，也可以引发学生对当下国内相关热点话题的思考。体裁包括说明文、记叙文、小说节选、议论文、学术报告等；能够达到本阶段的教学任务、目标和要求，对学生的思辨意识、写作技巧有指导性、参照性。 学术研究论文（关于性别偏见与歧视） 重点：课文整体结构、段落特点、划分层次，归纳要点。语言点解释，修辞、写作手法欣赏，作者的立意、论据、结论。 难点：学术研究论文的写作特点。 议论文（关于习惯/习俗的力量） 重点：议论文的写作结构、风格，视角、语气。重点语言点解释，复杂长难句分析、理解、翻译，修辞手法欣赏。 难点：文章各部分之间的衔接、过度、展开；隐喻的用法。 学术研究论文（关于外语教学） 重点：简单介绍有关外语教学的相关理论、流派、语言学背景知识；作者简介，文章结构，划分层次，归纳大意。重点语言点解释，修辞手法分析；复杂长难句分析、理解、翻译。 难点：序论的文体特点；多种修辞手法运用。 书信体文章（关于环境问题） 重点：划分层次，归纳大意。熟悉英文书信体特点。重点词语解释，复杂长难句分析、理解、