5.2 细胞的能量“货币”ATP 教学设计-2021-2022学年上学期高一生物人教版（2019）必修一.docxVIP

教 学 设 计 教学基本信息 课题 §5.2细胞的能量“货币”ATP 学科 生物学 学段： 高中 年级 一年级 教材 书名：生物学必修1分子与细胞 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年 9 月 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.依据ATP的分子简式说出ATP的化学组成和特点。 2.根据ATP与ADP的相互转化解释ATP在细胞生命活动中的作用。 教学重点：ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。 教学难点：通过ATP与ADP的相互转化的特点，解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设计意图 创设情境， 引入新课 一、创设情境，提出问题 通过趣味运动会学生运动的视频，引入新课。 奔跑是通过肌肉的收缩与舒张实现的，肌肉的收缩过程需要消耗能量，引出本节课的核心问题：“生命活动的直接能源物质是什么？ 二、科学探究，发展思维 回顾学习过的能源物质--糖类、脂肪等有机物，并指出它们都储存着化学能，但直接给细胞生命活动提供能量的却是另一种有机物---ATP。引导学生以科学探究的一般步骤作为主线，主动展开思维探究，如何验证“ATP是直接能源物质，而糖类、脂肪不是”，体验科学探究过程：（暂停键） 学生观看“青蛙腓肠肌在不同能源物质处理下的收缩情况”实验探究视频，得出“ATP是肌肉收缩的直接能源物质”。 探究ATP是直接能源物质，而