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第二单元梨园风采
第三课时 《智斗》
教学内容：欣赏现代京剧《智斗》《打虎上山》
教材分析：
广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。 教学目标
1.培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。
2.聆听《智斗》及《打虎上山》等，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情。
3.通过与传统京剧的对比欣赏了解现代京剧
教学重点：
感受现代京剧与传统京剧不同的风格
教学难点：
现代京剧与传统京剧的区别
教学方法：
聆听法、分析法、对比法、演唱法
教学准备:
教学用书、课件
教学过程
步骤
教的活动
学的活动
设计意图
导入
导言：在前面的两节课中，我们初步了解了京剧的一些基本知识，感受到京剧艺术的无穷魅力，现在我们一起回顾一下京剧的一些内容：
京剧的表演艺术手段有哪些？
京剧的行当有哪些？
京剧的伴奏乐器有哪些？可以分为几类？分别是什么？
学生根据前两节课的内容，回答问题
复习前面的知识点，既激发学生的兴趣，提高学习效果，发挥学生的主动性，又巩固了知识，且为本节课打下基础
新
课
教
学
一.欣赏《智斗》
师：现在播放视频片段，请大家边聆听边思考屏幕上的问题：
1、播放《智斗》，出示文字题：
（1）你知道这三个人物分别是京剧中的什么行当?
（2）他们的表现手段有哪些？
（3）人物的角色有什么特点？
（4）这个唱段有什么特点？
师：现在播放视频片段，请大家边聆听边思考屏幕上的问题：
2.师生共同分析；
3.《智斗》的剧情简介
二.欣赏《打虎上山》
1.播放《打虎上山》，出示文字题：
（1）你知道杨子荣是京剧中的什么行当?
（2）他的表现手段有哪些？
（3）这个唱段的前奏描绘了怎样的场景？
2.师生共同分析
3.简介《打虎上山》的剧情
三.对比分析
一、在音乐方面
二、在场景布置方面
三、在唱腔方面
四、在表演程式方面
五、在表演场面方面 六、在行当划分方面 七、在念白方面 八、在武打方面 九、在化装方面 十、在行头方面 十一、在灯光方面 十二、在编剧方面
聆听音乐，思考并交流、回答问题
师生共同分析
聆听简介
聆听音乐，思考并交流、个别同学回答问题
共同分析
聆听简介
师生共同分析
通过聆听，感受、分析作品，从中感受现代京剧的特点
在逐层分析中，进一步提升学生对现代京剧唱腔的感受、欣赏和把握能力。
在对比和共同分析中，不仅增强学生对现代京剧的熟悉，培养他们初步分析音乐作品的能力，又加深了对传统京剧的了解和热爱
知识延伸
学唱现代京剧《红灯记》片段《都有一颗红亮的心》
随琴跟唱歌词。
讨论怎样演唱，然后跟录音演唱全曲，在演唱中体会京剧唱腔特点和作品的风格。
体会现代京剧唱腔的魅力
提高学生对音乐细节的感受能力、体验唱腔韵味
课堂小结
师：京剧艺术至今已有两百多年的历史。它的声腔艺术丰富多彩，表演异彩纷呈，流派众多，它展示了中国民族文化的精彩与芬芳，演绎着全人类的永恒经典，也是传承中华传统文化的极好平台。希望同学们能够继续了解它，喜欢它，欣赏它，传播它。
聆听
加深印象
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