《富饶的西沙群岛》教案设计.docVIP

22《富饶的西沙群岛》 一、教学目标 1、读懂课文中的重点词，有感情地朗读课文。 2、了解和感受西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，培养热爱祖国河山的情感。 二、教学重点 读懂课文中的重点词句，理解各自然段的主要内容，有感情地朗读课文。 三、教学难点 感受西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产。 四、情感态度价值观 激发学生对西沙群岛的热爱，培养学生热爱祖国河山的情感。 五、教学过程： (一)、复习导入 1、教师：同学们，上节课我们初读了课文，西沙群岛给你的总的印象是怎样的？ 2、指名反馈 3、教师导读：是的，西沙群岛是个美丽富饶的地方，今天我们继续学习课文，具体了解它优美的风景和富饶的物产。 (二)、朗读2~6自然段，整体感知 课文主要是围绕“风景优美、物产丰富”两个方面向我们具体介绍西沙群岛的，下面就请同学们自由朗读2~6自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？ (三)、精读课文，体验情感 1、研读第2自然段 （1）导语：课文的第2自然段是怎样描写西沙群岛的风景优美的呢？下面就先让我们一起尽享美丽的海面风光吧。 （2）齐读，思考这段共有几句话，每句话主要写什么？ （3）海水都有哪些色彩？用线划出，再读读，想想海水还可能有哪些色彩？再让学生结合上下文，说说“五光十色”的意思，并进行替换词语进行比较，体会作者用词的准确性。 （4）海水呈现五光十色的原因是什么？能不能用“因为……所以……”、“……是因为……”的句式说说。 2、小组交流。 3、全班交流。 4、逐段交流，深入探究 第3自然段：通过图片认识珊瑚；用举例子和做动作的方法理解“蠕动”和“威武”；认识多音字“参”；指导朗读出珊瑚的美丽，海参的懒洋洋和龙虾的威武。 第4自然段： (1）当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示图片，教师指图让学生说出文中相对应的描写鱼的语句，理解鱼奇特的样子和优美的姿态。 (2)“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是什么意思？ a、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答，找到“成群结队”、“数不清”理解鱼的数量多；找到“各种各样”、“有的……有的……有的……有的……”理解鱼的种类多；）? ?b、看画面。（进一步感受鱼多） (3)进行不同形式的朗读训练。 (4)领悟表达方法：这一自然段是什么结构？。（总—分—总”的结构方式。） 第5自然段：结合图片理解“颜色不一”和“千奇百怪”；通过读感受贝壳的美和海龟的有趣。 第6自然段：引导明确本段是围绕“鸟的天下”来写的，并找到关键词“各种”“遍地”“厚厚的”。 （四）、学习第7自然段。 教师：西沙群岛是如此的美丽和富饶，那么岛上的英雄儿女们是怎样做的呢？让我们齐读课文的第七自然段。 （五）、总结 让学生看板书再次概括课文的主要内容所表达的思想感情。[板书：热爱] （六）、回顾课文，加深感受 用自己喜欢的方式再读课文，或背诵自己喜欢的内容，加深感受西沙群岛的美丽、富饶。 ? ? 板书设计：? ?? ? 22、富饶的西沙群岛　 ? ?? ? ??风景优美? ?? ? 海水? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 海底? ?? ?热爱 ? ?? ?? ?? ? 物产丰富? ?? ? 海滩? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 海岛? ?