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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《中国地理》教学大纲 Chinese Geography 课程编码：21A52021?学分：4.0?课程类别：专业课（必修课） 计划学时：64 其中讲课：64 实验或实践：0 上机：0 适用专业：人文地理与城乡规划 推荐教材：赵济，《中国地理》，高等教育出版社，1999年。 参考书目：吕拉昌，《中国地理》，科学出版社，2015年。 韩渊丰，《中国区域地理》，广东高等教育出版社，2009年。 李振泉，《中国经济地理》，华东师范大学出版社，1999年。 伍光和，《中国自然地理》，高等教版社，2008年。 杜秀荣，《中国地图集》，中国地图出版社，2004年。 王静爱，《乡土地理教程》，北京师范大学出版社，2009年。 课程的教学目的与任务 本课程教学目的是使学生掌握我国自然环境、自然资源、人文资源和经济发展各个要素的特点、分布及其发展变化规律，掌握它们的组合及产生的区域环境特征；明确我国的区域划分、各个区域的发展优势与不足，因地制宜的安排产业结构；认识人地关系对于区域开发、保护资源环境、改善生态平衡、发展经济和实现可持续发展的重要意义；着重培养学生从综合性和区域性角度分析解决区域问题的能力，为学生今后从事区域发展规划、土地资源管理、城市开发、经济管理和城乡规划等工作和科学研究奠定基础。 课程的基本要求 1、使学生能深入地认识我国的主要地理问题，全面理解区域自然—社会—经济—文化系统的演进过程及其综合规律，掌握区域人地关系研究的基本理论与方法。 2、运用讲解、讨论等方法结合学生课下阅读、思考，使学生在掌握中国地理基本结构的基础上，对中国各个区域存在的问题有一定的独立思考能力，形成良好的区域空间的科学思维。 3、通过课程学习，使学生能运用综合性和区域性的区域地理的思维方式，将人地因素融为一体，独立地综合分析区域与城乡空间规划与管理中的区域问题以及区域环境特征。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章 区位与疆界 建议学时：4 [教学目的与要求] 了解中国在世界的地位、区位与疆界；理解影响我国地形的主要因素、线性构造带，掌握地表结构、地形轮廓的基本特征；分析我国地形、地貌成因，应用我国自然条件分析自然现象。 [教学重点与难点] 我国地形的主要框架结构。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 中国在世界的地位 第二节 区位与疆界 第三节 中国遥感图像的地学分析 第二章 自然结构 建议学时：10 [教学目的与要求] 了解我国自然资源的概况；理解中国气候的基本特征、土地资源的结构、水资源的结构及时空分布、我国矿产资源的现状、旅游资源的空间结构；掌握中国气候的基本特征、土地资源的基本特点、水资源的特点、矿产资源、旅游资源及其评价；分析我国的气候水热结构、土地资源结构、水资源结构、矿产资源结构与风景旅游资源结构的组合状况。 [教学重点与难点] 中国自然结构包括气候水热结构、土地资源结构、水资源结构、矿产资源结构以及风景旅游资源结构等的基本特征。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 气候水热结构及其评价 第二节 土地资源结构及其评价 第三节 水资源结构及其开发评价 第四节 矿产资源结构及其开发评价 第五节 风景旅游资源结构与开发评价 第三章 海岸及海域 建议学时：4 [教学目的与要求] 了解我国海域环境的变化；理解海域环境及其评价、海洋资源类型、我国海岸的基本格局与海岛类型；掌握我国的海域环境、海洋资源及其评价、海岸与海岛；分析我国海岸的基本格局，应用分析保护海洋资源的重要性。 [教学重点与难点] 我国的海域环境的特征、海洋资源的优势和不利。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 海域环境 第二节 海洋资源及其评价 第三节 海岸 第三节 海岛 第四章 人口与经济发展 建议学时：12 [教学目的与要求] 了解人口与经济发展的关系；理解中国的人口的基本特点、中国土地利用的基本特点、跨流域调水、能源工业的发展与布局、钢铁工业与布局、高新技术产业的布局特征、综合交通运输网、旅游业发展与对策；掌握我国的人口及其问题、土地利用与大农业开发、水利及其开发建设、矿业开发与能源建设、工业建设与布局、交通建设和运输、邮电业、旅游业和城乡建设的现状特点。 [教学重点与难点] 中国的人口的基本特点、土地利用的基本特点、跨流域调水、中国工矿业的基本特点、高新技术产业的布局特征、交通的整体布局。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 人口及其