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; 内容提要;新员工的培养方法 ; 踏上工作岗位之前的集中训练 ;?踏上工作岗位之前的分散训练 ;基础知识教育的共同点: ;基础教育的重点: ;1.正确的步骤;2.认识新员工的优点,针对其特长安 排工作;3.协助新员工养成随时汇报工作、与 上级联络、与同事商量的习惯;4.不仅注重结果,还要注意工作过程、 方式方法,先求质量后求数量;5.使员工了解工作的严格性,不走样 地执行上级意图;6.培养员工的时间观念,尽量不给别 人增添麻烦。; 工作一段时间的跟踪训练 ;范例: ; ;评估训练成果的方法 ;进行追踪评估时,要注意的有: ; 骨干员工的培养方法 ;第一,进行有关骨干员工的行动准则的训练, 培养骨干员工的角色意识;第二,为提高专业水平,进行必要的思想教 育,让其有坚实的思想基础;第三,不断提高其工作能力。; 培养骨干员工的角色意识; 授课讨论结合训练法 ;单独脑力激荡法(SBS法) ; 范例分析: ; ; ; 改善骨干员工的思维方式 ; “不会”的原因有:; 管理人员的培养方法 ; ; 新任管理人员训练五步法 ; 管理过程主要是指: ;; 了解了管理的基本原则原理,并不意味着就能做出优良的业绩。只凭借个人能力进行奋斗,而不是依靠自己及下属的共同努力,是无法顺利实现预期目标、完成工作任务的。这样的管理人员也决不是一个成功的、优秀的管理人员。; O J T 法 ; 与下属交谈应遵守的原则: ;管理人员解决问题能力的培养方法; 决策人员的培养方法 ;部门战略方针制订的培训方法 ; 训练过程中的五个要点 ; 决策人员改革精神的培养方法 ;案例分析:;; 松下的人才培养 ;放映结束,如果觉得本文对你有帮助,请点击下面,支持一下我们,谢谢!
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