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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《英语演讲与辩论》教学大纲 Public Speeches and Debates in English 课程编码：08A11570?学分：2.0?课程类别：专业课 计划学时：32?其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0 适用专业：英语 推荐教材：纪康丽 编著，《英语演讲艺术》，清华大学出版社，2009年。 参考资料：金 利 主编，《奥斯卡与格莱美奖演讲精选》，东南大学出版社，2014年。 樊启青 著，《与世界辩论冠军零距离：国际知名辩手辩论辞选编》，浙江大学出版社，2013年。 课程的教学目的与任务 《英语演讲与辩论》是全面提高学生英语水平的有效途径之一。英语是一门工具，工具重在使用，而目前很多大学生有“高分低能”的现象，在听说读写四大技能中，只会听与读，不会说和写；只满足做客观题选ABCD，却不敢开口说英语，或说起来结结巴巴、错误百出。本课程的开设能有效解决这一问题：给学生找出症结并指点方法，增强学生的信心，提供演讲与辩论的练习机会，提高学生的口语能力，使他们在毕业后能够胜任相关的工作。 课程的教学基本要求 1、学生能够认识到演讲的与辩论能力在生活与工作中的重要性； 2、学生能够熟悉一些著名的演讲名篇，欣赏其中的修辞之美和演讲技巧； 3、反复模仿著名演讲片段，完善语音语调，提高思辨能力和口语水平； 4、在公众面前克服舞台恐惧，较成功地演讲或辩论，言之有物，逻辑和说服力强。 教学内容、方式及过程安排 第一章：演讲与辩论概述 建议学时：4学时 [教学目的与要求]认识演讲与辩论的重要性。能够说出中外历史上一些著名演讲家。 [教学重点与难点]演讲与辩论的特点，演讲与辩论的区别和共同点。 [教 学 方 法]课堂讲授，学生互动，理论讲解与实践结合。 [作 业 要 求]让学生课下查找共和国四大演讲家——彭清一,李燕杰、曲啸、刘吉的相关资料。 [授 课 内 容] 第一节?Introduction to Speeches and Debates 第二节?Famous Orators in History 第二章：演讲的选题与内容 建议学时：4学时 [教学目的与要求]掌握如何选题，如何拓展演讲内容。能够熟悉常见的演讲话题和拓展段落的技巧。 [教学重点与难点]演讲与辩论的选题要求，演讲与辩论的内容拓展方法。 [教 学 方 法]课堂讲授，学生互动，理论讲解与实践结合。 [作 业 要 求]让学生课下观看至少一个21世界杯或CCTV演讲赛获奖选手的演讲视频。 [授 课 内 容] 第一节?Topic and Content 第二节?How to Develop the Content 第三章：演讲与辩论的论证过程 建议学时：4学时 [教学目的与要求]掌握演讲与辩论的具体过程。能够就给定的演讲或辩论主题写出讲稿的概要。 [教学重点与难点]演讲与辩论的论证过程，撰写演讲与辩论的提纲和内容。 [教 学 方 法]课堂讲授，学生互动，理论讲解与实践结合。 [作 业 要 求]让学生课下欣赏奥巴马的《第二次胜选演说》 [授 课 内 容] 第一节?The Process of Speech 第二节?The Process of Debates 第四章：演讲与辩论中的语言 建议学时：4学时 [教学目的与要求]认识演讲与辩论的语言特色。能够熟悉不同场合演讲的独特语言特点。 [教学重点与难点]演讲与辩论的语言特点，语言与风格。 [教 学 方 法]课堂讲授，学生互动，理论讲解与实践结合。 [作 业 要 求]让学生课下欣赏克林顿总统的1998年访华在西安的演讲。 [授 课 内 容] 第一节?The Language of Speech 第二节?The Language of Debates 第五章：演讲与辩论中的修辞 建议学时：4学时 [教学目的与要求]认识演讲与辩论中修辞的作用。能够熟悉常见的十几种修辞术语和定义。 [教学重点与难点]演讲与辩论的常用修辞，演讲与辩论中修辞的作用。 [教 学 方 法]课堂讲授，学生互动，理论讲解与实践结合。 [作 业 要 求]让学生课下欣赏马丁·路德·金的《我有一个梦想》，找出其中的修辞。 [授 课 内 容] 第一节?Rhetorical Devices 第二节?Rhetorical Devices in Speeches and Debates 第六章：演讲与辩论中的体态语 建议学时：4学时 [教学目的与要求]认识常见的体态语（手势、目光交流等）。能够在演讲者适当运用体态语。 [教学重点与难点]体态语的种类和作用，在演讲与辩论中正确使用体态语。 [教 学 方 法]课堂讲授，学生互动，理论讲解与实践结合。 [作 业 要 求]让学生课下