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(完满word版)部编本三年级下册语文授课计划 (完满word版)部编本三年级下册语文授课计划 (完满word版)部编本三年级下册语文授课计划 部编本三年级下册语文授课计划 一、指导思想 以小学三年级授课大纲为依照， 结合中年级的学生年龄和心理特点， 采用现代化授课 方法与手段，力求做到重点突出，难点打破， 精心设计授课过程。 有系统地进行学习方法的指导，培养创新精神，培养学习语文的兴趣。 二、授课内容解析： 本册教科书共八个单元， 每个单元有独立的主题， 但不只调， 内容的信息量大。 全册 28 篇课文，包括 21 篇精读， 7 篇略读。 每个单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，拥有整体性。 三、班级情况解析 本班共有学生 人，从整体看，学生喜欢上语文课，在语文学习上有必然的基础， 大部分学生在课堂上认真听讲， 养成了主动阅读的好习惯， 并有必然的语文涵养， 发展也比 较全面。 但也有几个学生没有养成优异的学习习惯， 不能够独立完成老师部署的作业， 上课听 讲不够专心，作业不能够独立完成，知识积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导。 四、授课目的 1、在阅读和语言实践活动中复习牢固已学过的汉字， 连续学习 250 个生字， 认读 250 个生 字 2、连续牢固汉语拼音，能用一般话朗读课文，回答以下问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的词语，名言警句。 4、连续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养优异的书写习惯。 5、学习本册教材中出现的常用句式，在理解语句的过程中，领悟不同样标点不同样用法。 6、听人说话能抓住主要内容。能用一般话与人交流，注意使用礼貌语言，在讲话中注意听 清别人的意思，对不理解的地方，会提出问题。 7、学习默读，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和优异片断。 8、进一步激发学生的阅读兴趣。 9、连续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文。 10、进行口语交际训练 五、授课措施： 1、认真指导学生学习生字和课文 2、拟定激励措施 3、认真上好阅读课，在阅读授课中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运 用到自己的作文中间去。 4、充分利用晨读的时间、让学生听闻，加强指导，互相谈论、学习，让学生学会听闻 的方法，并且多加练习。 5、在指导写作时要重视：让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，侧重表 达能力。要侧重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。 六、授课改革措施 1．改进课堂上教师的授课方式，多采用展望的方法引导。 在学习时，多以学习伙伴的口吻，提出思虑的问题，引导学生读书、思虑，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成优异的阅读习惯。 2．改进课后练习的设计。 课后练习，多以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思虑、谈感觉、显现学习成 果， 3、多采用举例的方式，激励大家谈论、交流。依照中年级学生心理发展特点，多用激 励的口吻引导学生自主学习的第一人称表达方式。用富饶激情的话语引导大家合作学习。 4、采用多种形式引导学生积累语言。 5．亲密联系学生的阅读或生活本质，安排合适的“小练笔” 。 随着学生会认、 会写的字的增添， 学生写话的梦想日益加强。 适应学生心理发展的这一 特点，多写多读 七、培优扶困工作 着眼于 21 世纪对人才素质的要求， 并依照三年级学生的培养目标和本班学生的详尽 情况， 进一步提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步牢固并提高中等生的学习成绩， 帮助 学困生获取合适进步， 让学困生在教师的指导和优生的帮助下， 逐渐提高学习成绩， 并培养 较好的学习习惯，形成语文基本能力，从而提高整个班级的语文涵养和语文成绩 八、授课谈论 为了培养学生学习兴趣， 提高语文成绩， 教师要侧重对学生的谈论，对学习习惯、 识 字写字、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、习作等进行及时谈论。 谈论方法： 1、 将谈论分为 优 良 加油 三个等级 2、 综合谈论侧重学生的一生性发展，给学生更合理的综合谈论 3、平时与期末相结合。平时谈论包括对课前预习、课堂提问、作业练习、单元查收 等情况的检测评定，将平时的观察与期末考试的按合理的比率，全面谈论学生学习成绩。 4、课内与课外谈论相结合。既侧重学生课堂内和课本上的学习成绩，也重视学生的 课外学习质量，如课外阅读，参加兴趣小组活动，竞赛获奖等。 5、教师、学生、家长相结合等形式多样的谈论。 九、授课详尽安排 时间 详尽内容 第一周 1 古诗三首《绝句》 、《惠崇春江晚景》 、《三衢道中》 2 燕子 第二周 3 荷花 4* 昆虫备忘录 语文园地一 口语交际 春游去哪儿玩 习作 我的植物朋友 第三周 5 守株待兔 26 陶罐和铁罐 7 狮子和鹿 第四周 8* 池子与河流 语文园地二