《幼儿教育政策与法规》课程教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《幼儿教育政策与法规》课程教学大纲 课程编码:1011105602?? 课程名称:幼儿教育政策与法规?? 学时/学分:32/2?? 先修课程:学前教育原理、教育原理、儿童心理学?? 适用专业:学前教育?? 开课教研室:学前教育教研室??? ??? 一、课程的性质与任务?? 1.课程性质:《学前教育政策与法规》是学前教育专业四年制本科培养中的一门专业基础课,是学生的一门重要选修课。在本专业的课程体系中占有重要的地位,发挥重要的作用。?它是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程。本课程是依据学前教育专业人才培养目标而设置的,对本专业面向的学前教育机构所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。?? 2.课程任务:(1)基本理论:通过本课程的教学,使学生掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论。(2)基本知识:能够比较系统地掌握幼儿园的义务、教师的权利义务、教师权利的维护,侵犯相关合法权益应该承担的责任等,增强教育法制观念,掌握依法治教的知识,提高教育管理的水平和工作效率。(3)基本技能:树立依法治教的意识,培养分析、解决学前教育活动中出现的法律问题的能力,提高依法治教的水平和能力,能够比较准确地分析和理解我国现行的学前教育政策、法规,培养和增强执行政策、法规的能力,能够初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题,为依法治教奠定基础。?? 二、课程教学基本要求?? 通过本课程的教学,要求学生掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论;能够比较系统地掌握幼儿园、教师、幼儿等主体的法律知识,增强教育法制观念,掌握依法治教的知识,提高教育管理的水平和工作效率;树立依法治教的意识,培养分析、解决学前教育活动中出现的法律问题的能力,提高依法治教的水平和能力,能够比较准确地分析和理解我国现行的学前教育政策、法规,培养和增强执行政策、法规的能力,能够初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题,学会运用法律保护自己为依法治教奠定基础。?? 成绩采取综合评定:期终成绩(开卷考查)(70%)+平时成绩(平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等)(30%)。成绩评定采用百分制,60分为及格。?? 三、课程教学内容?? ??? 第一章?法规概述?? 1.教学基本要求?? 了解教育法规、教育政策、教育法律的含义、特点及现有教育法规、政策、法律,理解学习学前教育政策与法规的意义,掌握科学的学习方法。了解教育法律责任的概念、分类。提高学生依法治教的意识、树立依法治教的理念。激发学习本课程的兴趣和信心。?? 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? ????通过本章学习,使学生能掌握教育法规,教育政策、教育法律相关的概念、特点,了解教育法律责任的概念与分类等。?? 3.教学重点和难点?? 教学重点是教育法规、政策、法律的不同点及联系,教学难点:教育法律的责任划分。?? 4.教学内容?? 第一节?法的概述?? 一、教育法律?? 二、教育政策?? 三、教育法规?? 第二节?教育政策、法规、法律的体系?? 一、教育政策、法规、法律的体系的渊源?? 二、我国教育政策、法规、法律的体系?? 三、教育法律责任?? ??? 第二章?教师与幼儿园的法律关系?? 1.教学基本要求?? 了解幼儿园依法设置的条件,了解幼儿园的权利与义务,能依法做好幼儿园保育教育工作,知道哪些行为属于违法办园,违法办园应该承担怎样的法律责任?? 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 通过本章学习,使学生能掌握幼儿园依法设置的实体与程序要件,幼儿园的基本权利义务,违法办园应该承担的法律责任等基本理论知识。?? 3.教学重点和难点?? 教学重点是幼儿园的权利义务,违法办园应该承担的法律责任,难点是依法做好保教工作。?? 4.教学内容?? 第一节?依法设置幼儿园?? 一、举办幼儿园的实体要件?? 二、举办幼儿园的程序要件?? 三、举办幼儿园的主体资格?? 第二节?幼儿园的权利义务?? 一、幼儿园的基本权利?? 二、幼儿园的基本义务?? 第三节?依法做好保教工作?? 一、保教结合的原则?? 二、幼儿园的保育工作?? 三、幼儿园的教育工作?? 第四节?违法办园应该承担的法律责任?? 一、幼儿园应该承担的法律责任?? 二、其他单位或者个人应该承担的法律责任?? ??? 第三章?教师的合法权益?? 1.教学基本要求?? 了解教师有哪些法定权利与义务,了解教师如何维护自身合法权益,知道侵犯教师合法权益承担的法律责任,教师资格制度和聘用合同的签订。?? 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 通过本章学习,使学生能掌握教师的法定权利义务基础知识,掌握教师资格取得的试题与程序要件,掌握聘用合

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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