中级日语视听说 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 中级日语视听说 一、课程说明 课程编号：180205Z10 课程名称：日语中级视听说/ Intermediate Japanese Reading 课程类别：专业教育课程-专业课 学时/学分：32课时/2学分 先修课程：初级日语（二）、初级日语视听说 适用专业：?日语语专业 教材、教学参考书 1.韩晓萍等主编．《中级日语听力教程》．大连．大连理工大学出版社．2013年6月第1版； 2 谷关忠彦、刘金钊总主编．?标准日语听力教材教程?． 大连． 大连出版社 2010年10月第1版； 3佐佐木仁子、松本纪子著． 《N2听力 新日语能力考试考前对策》． 北京．世界图书出版公司．2012年1月第1版； 4 中村かおり等著．? 新完全掌握日语能力考试N2级 ?．北京． 北京语言大学出版社 2014年7月第1版 二、课程设置的目的意义 ??本课程专为日语专业学生视听说课程开设。日语视听说课程分为初级、中级、高级三个阶段，分三个学期完成，本课程为中级阶段。本课程的教学目的是：以音频教学内容为主，辅以视频教学内容，培养学生掌握较强的听的能力，并具备一定的对听的内容的理解以及用日语表述的能力。培养学生语言运用能力和语言交际能力，使学生的眼、耳、口得到综合训练和提高，达到实际运用的要求，以适应社会发展的需要。 三、课程的基本要求 ????知识：日语中级视听说作为日语视听说课程的第二个学期，学生在经过一个学期的听力学习后，具备了一定的听说能力。本课程内容涵盖政治、经济、文化、体育、社会等多领域内容，以音频内容为主，辅以视频内容。 ????能力：在完成本课程32个课时之后，要求学生对课堂教学涉及的内容能完全听懂，并具备将所听内容复述、表达能力。同时具备对课文内容所提问题进行解答的能力。对视频教学内容要求能具备对大致内容用日语进行概括的能力。了解日本的社会文化相关知识，逐步养成对异文化的理解能力和跨文化交际能力。 素质：通过相关话题内容的拓展，提高传递信息、表达思想的能力，提升学生交流沟通和团队合作的素质。通过相关社会文化知识的引导，开拓视野，提升异文化交流理解的素质。通过课外导学，提升自主学习的意识与素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第一周 1--3課 2 1 1 キヨスク、救急車など 语言运用、表述观点 采取课前导入、内容听解、问题回答、内容复述、话题拓展、分组讨论等教学方式，使学生对相关话题内容深入了解。并引导学生课后对相关内容进行学习，提升综合能力。 第二周 4--6课 2 1 1 住宅の洋風化、学生のおしゃべりなど 语言运用、表述观点 采取课前导入、内容听解、问题回答、内容复述、话题拓展、分组讨论等教学方式，使学生对相关话题内容深入了解。并引导学生课后对相关内容进行学习，提升综合能力。 第三周 7--9课 2 1 1 体のリズム、発車メロディ-など 语言运用、表述观点 采取课前导入、内容听解、问题回答、内容复述、话题拓展、分组讨论等教学方式，使学生对相关话题内容深入了解。并引导学生课后对相关内容进行学习，提升综合能力。 第四周 10--12课 2 1 1 東京ドーム、今時の大学生など 语言运用、表述观点 采取课前导入、内容听解、问题回答、内容复述、话题拓展、分组讨论等教学方式，使学生对相关话题内容深入了解。并引导学生课后对相关内容进行学习，提升综合能力。 第五周 13--14课 2 1 1 おいしい料理、酸素を買う 语言运用、表述观点 采取课前导入、内容听解、问题回答、内容复述、话题拓展、分组讨论等教学方式，使学生对相关话题内容深入了解。并引导学生课后对相关内容进行学习，提升综合能力。 第六周 15--16课 2 1 1 日本人とお米、フレックスタイム 制度 语言运用、表述观点 采取课前导入、内容听解、问题回答、内容复述、话题拓展、分组讨论等教学方式，使学生对相关话题内容深入了解。并引导学生课后对相关内容进行学习，提升综合能力。 第七周 17--18课 2 1 1 一番大切なもの、日本語ートルコ語辞典 语言运用、表述观点 采取课前导入、内容听解、问题回答、内容复述、话题拓展、分组讨论等教学方式，使学生对相关话题内容深入了解。并引导学生课后对相关内容进行学习，提升综合能力。 第八周 19--20课 2 1 1 電話の種類、バイク特急便 语言运用、表述观点 采取课前导入、内容听解、问题回答、内容复述、话题拓展、分组讨论等教学方式，使学生对相关话题内容深入了解。并引导学生课后对相关内容进行学习，提升综合能力。 第九