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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 11 页 《幼儿园课程理论》教学大纲 课程编码：1011101402?? 课程名称：幼儿园课程理论?? 学时/学分：32/2?? 先修课程：学前教育原理、普通心理学、儿童发展心理学?? 适用专业：学前教育?? 开课教研室：学前教育教研室?? ??? 一、课程性质与任务?? 1．课程性质：《幼儿园课程理论》是学前教育专业的专业核心课，也是所有学前教育专业学生的专业必修课程。?? 2．课程任务：通过本门课程的学习，使学生能够掌握课程方面的基础知识，认识幼儿园课程的性质和特点，比较系统地了解编制和实施幼儿园课程的基本原理、基本方法，培养和提高设计、组织、完善幼儿园教育教学活动的能力。本门课程既注重培养学生的专业理论能力，又注重提高学生的综合实践能力。同时，注重促进学生自身学习能力的提高，为今后进入托幼机构、早教机构从事学前教育工作和研究工作打下良好的基础。?? 二、课程教学基本要求?? 该门课程为2学分，总学时为32学时，其中课堂理论课时是32学时，其中包括理论讲授和课堂实践；另外还有4课时（两周）的幼儿园课程实习，即实践课时，具体安排详见教育实习教学大纲。主要教学环节包括:课堂讲授、提问、讨论、小组自主学习、案例分析、模拟课堂、实践锻炼等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片以及CAI课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。?? 成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（出勤、课内外作业、课堂学习表现）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。?? 三、课程教学内容?? ??? ※第一讲??学前教育专业及其就业方向（选学）?? 1.教学基本要求?? 理解和掌握学前教育专业的含义，明确学前教育专业的就业方向。?? 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 能正确认识并理解学前教育专业的含义；理解广义学前教育与狭义学前教育的不同；通过学前教育专业培养方向的介绍与探讨，开拓学生的视野，使学生明白学前教育专业就业的多种方式与途径，培养学生的创新精神和奉献精神。?? 3.教学重点和难点?? 教学重点是学前教育专业培养方向（就业方向）；教学难点是正确理解学前教育的外延与内涵。?? 4.教学内容?? 一、学前教育专业?? 二、学前教育专业的培养方向（就业方向）?? （一）教育界?? （二）其他与幼儿相关的行业?? ??? 第二讲??现代社会中的幼儿?? 1.教学基本要求?? 了解现代社会中幼儿所面临的使他们感到紧张的生活事件类型，了解并掌握与幼儿交?? 流有压力生活事件的标准、方法与途径。?? ?2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 了解现代社会中幼儿所面临的使他们感到紧张的生活事件类型，关心儿童；理解早期教育所关注的焦点始终不变的是孩子；了解并掌握与幼儿交流有压力生活事件的标准、方法与途径，尊重儿童。?? 3.教学重点和难点?? 教学重点是在热爱和尊重儿童的思想指引下，同幼儿交流关于压力的体验；教学难点是幼儿对紧张的生活事件的理解?? 4.教学内容?? 一、幼儿对紧张的生活事件的理解?? （一）幼儿与死亡?? （二）幼儿与离婚?? （三）幼儿与暴力?? （四）幼儿与性虐待?? （五）幼儿与同其发展不相适宜的课堂实践?? 二、同幼儿交流关于压力的体验?? （一）幼儿的游戏与消除压力?? （二）幼儿图书与消除压力?? （三）幼儿艺术与消除压力?? ??? 第三讲??课程与幼儿园课程?? 1.教学基本要求?? 了解并掌握课程和幼儿园课程的概念、类型?? 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 了解课程的一般概念，课程的形态与组织；理解幼儿园课程的含义、性质与特点；理解“幼儿园课程基本以活动为主要形式，隐形课程的特点十分突出”。?? 3.教学重点和难点?? 教学重点是幼儿园课程的含义、性质与特点；教学难点是理解课程的多种含义及课程形态分类方式?? 4.教学内容?? 一、什么是课程?? 二、课程的类型（课程模式）?? （一）学科课程与活动课程?? （二）学问中心课程与人本主义课程?? （三）综合课程与核心课程?? （四）显性课程与隐性课程?? （五）必修课程与选修课程?? （六）国家课程与校本课程?? （七）以课程组织形态为分类标准下的课程类型?? 三、幼儿园课程?? （一）在我国的历史沿革?? （二）目前国内的观点?? （三）国外的观点?? 四、幼儿园课程的性质?? （一）基础性?? （二）非义务性?? （三）适宜发展性?? 五、幼儿园课程的突出特点?? （一）启蒙性?? （二）生活化　?? （三）游戏性?? （四）活动性和直接经验性?? （五）潜在性?? ??? 第四讲??幼儿园课程开发模式与设计取向??