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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 16 页 《心理统计学》教学大纲 课程编码：1013100404?? 课程名称：心理统计学?? 学时/学分：64/4?? 先修课程：高等数学D、普通心理学?? 适用专业：心理学?? 开课教研室：心理学教研室?? ??? 一、课程性质与任务?? 1．课程性质：本课程是心理学专业的一门重要的专业基础课，是所有心理学专业学生的必修课。?? ?2．课程任务：主要任务是：第一、培养学生掌握正确收集、整理试验资料的方法；第二、培养学生掌握数据资料的基本统计分析方法；第三、培养学生掌握统计基本理论、基本技术和常用方法；第四、培养学生掌握常用的实验设计方法并能对实验资料进行正确的统计分析；第五、培养学生掌握必要的计算技术，包括现行统计软件的使用方法。??? 二、课程教学基本要求?? 课程教学的基本形式是课堂教学。主要教学环节包括课堂讲授、小组讨论、社会调查、课外作业等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片以及CAI课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。?? 成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论、期中考试等）（30％)。成绩评定采用百分制，60分为及格。?? 三、课程教学内容?? ??? 第一章????绪论?? 1．教学基本要求?? 了解心理统计的性质、定义、发展历史、研究内容、选择使用统计方法的步骤；理解统计数据的基本类型，心理统计的一些基本概念。明确心理统计学的学科性质，了解统计方法在心理研究中的应用，学习心理统计学的目标和任务。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、技能?? 通过本章学习，使学生能准确理解心理统计学、描述统计、推论统计等基本概念，掌握选择使用统计方法的过程与步骤。?? 3．教学重点和难点?? 教学重点是心理统计的研究内容；选择使用统计方法的基本步骤；统计数据的基本类型；心理统计的基本概念。教学难点是数据的类型。?? 4．教学内容?? 第一节????统计方法在心理科学研究中的作用?? 一、心理统计的定义与性质?? 二、心理与教育科学研究数据的特点?? 三、心理统计应注意的事项?? 第二节????心理统计学的内容?? 一、描述统计?? 二、推论统计?? 三、实验设计?? 第三节????心理统计学的发展?? 一、统计学的发展历程?? 二、统计在心理与教育研究中的应用?? 三、心理统计在中国的发展与应用?? 第四节????心理统计基础概念?? 一、数据类型?? 二、变量、观测值、随机变量?? 三、总体、样本与个体?? 四、次数、比率、频率与概率?? 五、参数和统计量?? ??? 第二章????统计图表?? 1．教学基本要求?? 熟悉整理统计数据的排序与分组方法；理解各种统计图表的基本结构及制作要求；熟练绘制各种统计图表；针对不同的数据类型和研究需求，灵活运用统计图表。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、技能?? 通过本章学习，使学生能准确理解统计图、统计表的含义，掌握其基本结构及制作要求。?? 3．教学重点和难点?? 本章的教学重点是各种统计图表的基本结构与编制方法；各种次数分布表与次数分布图；直方图、条形图与线形图。?? 4．教学内容?? 第一节????数据的初步整理?? 一、数据排序?? 二、统计分组?? 三、统计表?? 四、统计图?? 第二节????次数分布表?? 一、简单次数分布表?? 二、分组次数分布表?? 三、相对次数分布表?? 四、累加次数分布表?? 五、双列次数分布表?? 六、不等距次数分布表?? 第三节????次数分布图?? 一、直方图?? 二、次数多边形图?? 三、累加次数分布图?? 第四节????其他类型的统计图表?? 一、其他常用的统计表类型?? 二、其他常用的统计图的类别?? ??? 第三章　???集中量数?? 1．教学基本要求?? 明确一批数据的特征包括两个方面的内容：集中趋势、离散性；明确集中量数是描述数据集中趋势的量数，可以作为一批数据的代表值；理解各种集中量数的含义、性质和作用；明确算术平均数是所有集中量数中运用最广泛、最优的量数；明确各种集中量数的含义、计算方法、使用条件、性质及优缺点。熟练掌握集中量数的计算方法；恰当地应用集中量数描述一组数据的集中趋势。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、技能?? 通过本章学习，使学生能准确理解和掌握平均数的概念、计算方法、使用条件及优缺点。理解其它集中量数的概念、计算及使用条件。?? 3．教学重点和难点?? 本章的教学重点是各种集中量数的概念和性质；各种集中量数的计算方法；各种集中量数的具体应用。教学难点是几何平均数的含义及计算。?? 4．教学内容?? 第一节????算术平均数??