新部编版六年级语文上册《快乐读书吧》教案及教学反思.docxVIP

快乐读书吧 ［教学目标］ 1.能产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主规划、阅读三本小说，了解小说内容。 2.能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。【语文要素】 3.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。 ［教学重难点］ 能自主规划、阅读小说，了解小说内容。通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。 ［教学课时］ 机动 一、走进“快乐读书吧”，了解推荐书目 1.谈话导入。 （1）教师板贴“快乐读书吧”卡片：同学们，这次“快乐读书吧”，我们一起来读读成长小说。请把书翻到第67页，看看本学期的“快乐读书吧”向我们推荐了哪些成长小说。 （2）学生反馈，课件出示《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》封面图。 2.阅读封面。 （1）依据书名预测：看这三本书的书名，猜猜看，书里会讲什么内容呢？ （2）阅读“快乐读书吧”的简介，验证预测。 （3）再读封面，了解作者：仔细看看书本封面的作者、插图，你又获得了哪些新的信息？ （4）三读封面，关注译者：有的时候，除了关注书名和封面图，有些外国作品，我们还需要关注译者。比如《爱的教育》的译者夏丏尊，大家对他有什么了解？（在学生交流的基础上出示夏丏尊关于《爱的教育》的评价） 3.小结激趣。 看来三本小说都来历不凡，堪称经典，让我们一起选一本一睹为快吧。 二、共