家庭教育调查报告1.pdfVIP

农村初中家长学校问卷调查报告 马奇中学教师 李麟华 一、导言： 1 、调查的目的： 家庭教育是学校教育的基础。学校教 育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都 会对孩子产生重大的不良影响。为提高家庭教育和学校教育 的实效性，我们对学生家庭教育现状及本次家长会进行问卷 调查，问卷涉及学生家庭的基本情况、学生的家庭学习环境 条件、家长对孩子的期望和关心情况、家庭教育的方式、家 长对学校的教学看法及建议等。我们想通过调查，研究有关 农村初中家长学校的一些问题，根据调查情况做出结论和工 作设想，以便更有针对性的与家长共建家长学校，使我们的 下一代健康成长。 2 、调查的对象： 此次调查的对象为中学教育阶段学生 家长，共发放调查问卷 360 份，回收有效问卷 338 份，有 效率约 94% 。调查对象中，离婚、丧偶、再婚家庭占 1% 。 被调查的家庭成员中，有固定工作的约占 1% ，从事个体经 营及工人的约占 25% ，剩余为农民。 3 、调查的方法：采取问卷调查。家长问卷以封闭式问 答为主，在关于对学校教育现有的意见建议方面，采用开放 式征询。 二、调查结果分析： （一）家庭的一般情况： １、从亲子沟通来看： 由于各种原因，部分家庭亲子沟通情况仍然不容乐观。 以接受调查的 338 个核心家庭为例， 父母关注孩子学习方面 的占其总数的 3% ；关注品德的占其总数的 15% ；其他更少。 其中 49% 的家长对孩子的兴趣、爱好、朋友圈等了解；有 25% 的家长知道一些； 而有大约 26% 的家长一点都不了解孩 子的兴趣、爱好、朋友圈等。在和孩子的沟通时间方面，每 天都有的只占 12% ；几天一次的占总调查人数的 48% ；一 星期一次的约占 29% ；有 11% 的家长几乎没有时间与孩子 交流。在和孩子交流时，家长多数用正式谈话的方式，这种 方式占调查中总交流方式的 48% ；在闲聊时与孩子交流占总 数的 32% ；而在游戏和以讲故事的方式与孩子交流的分别占 总数的 3% 和 17% 。 从调查结果来看，父母普遍与孩子的交流和相处的时间 与机会变少了。说话的机会少了，由于住校的原因，孩子在 家呆的时间也少了，加上初中生性格开始叛逆，家长与孩子 间的交流变得更少了，从而导致家长与孩子之间的关系变得 淡薄，甚至敌对。 调查中 99% 的家长认为学校指导家庭教育 非常重要，为家长开展家教提供了一定的理论基础。 ２、孩子的学习情况来看： 每个父母都希望自己的孩子能有好的学习成绩，因此对 孩子总体素质中的学习最为关注。然而，随着孩子知识的增 长，并不是每个父母都能辅导的，尤其是在农村。所以，家 长在关注孩子的学习状况时，总体是从家庭作业、学习的状 态、学习习惯及表现等等来看。 在这份调查问卷中，家长认为孩子在完成家庭作业时很 认真的占总调查问卷的 32% ；一定要父母监督的占 47% ； 马虎完成作业的占 15% ；而做作业只是借口的占 6% 。家长 认为孩子精力难以集中的占 67% 。有 49% 的家长对孩子的 学习习惯和状况及表现不满意或很不满意。 有 31% 的家长认 为孩子的学习不太快乐； 16% 的家长