新统编三年级语文上册卖火柴的小女孩作业练习校本班本作业设计课件.pptxVIP

;【教学目标】 　 1.认识“旧、饿”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。 2.能说出小女孩5次擦然火柴后看到的情形及表达的愿望。 3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。 【教学重点】 能说出小女孩5次擦然火柴后看到的情形及表达的愿望。 【教学难点】 能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。 【教学策略】 识字环节可让学生利用所学识字方法自主认读。写字环节引导学生整体观察结构特点，再进一步关注关键笔画，正确规范地写好汉字。不容易理解的词语，可让通过查字典、联系上下文、想象画面等方式理解。课文阅读学习中可以引导学生通过反复朗读、情景带入、图文结合的方式，感受小女孩的悲惨。增强学生对黑暗社会的憎恨，对贫苦人民的深切同情。;一、看拼音，写词语。 ;二、给加点的多音字选择正确的读音。 ;huǎng;三、选择下列句子中破折号的正确用法，填字母。 ;一、大年夜里卖火柴 1．“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。”这两句话点明了故事发生的时间：__________；天气情况：_______。 ;2．读句子，你从中体会到这是一个怎样的小女孩？选择正确答案的字母填入括号里。 (1)小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块 的。(　　);(2)她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。(　　) (3)街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。(　　);二、五次美妙的幻想 读一读，连一连。 第一次　　　　喷香的烤鹅　　　　 渴望快乐 第二次　　　　美丽的圣诞树　　　　　渴望温暖 第三次　　　　温和慈爱的奶奶　　　　渴望幸福 第四次　　　　奶奶带她飞走　　　　　渴望疼爱 第五次　　　　温暖的火炉　　　　　 渴望食物 ;三、走向新年的幸福 A．小女孩死了就彻底幸福了。 B．小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。 ;一、延伸阅读 丑小鸭 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 ??只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出;一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才能出来找吃的。 ;秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。 天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在地上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。;一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！(根据安徒生作品改写) ;1．丑小鸭的名字是怎么来的？用“~~~~”在文中画出来。 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 ;2．写出表现丑小鸭内心感受的词语。 (1)丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 (　　　　) (2)丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。 (　 　　　) (3)原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！ (　　　　) ;3．当丑小鸭变成一只美丽的白天鹅时，你有什么不一样的想法？ 我想对丑小鸭说：“_____________________________ ______________________________。” 我想对(　 　)说：“___________________________ _____________________。” ;4．拓展：下列说法正确的打“√”。 (1)《拇指姑娘》《白雪公主》《稻草人》都是安徒生写的童话。(　　) (2)《安徒生童话》是安徒生创作而成，《格林童话》主要是格林兄弟对民间传说搜集整理而成。(　　) (3)《安徒生童话》充满了对信仰和灵魂的赞美，《格林童话》充满了喜剧和奇迹。(　　) ;二、百字练笔 假如卖火柴的小女孩来到你身边，你会