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小学语言文字工作实施规划方案 小学语言文字工作实施规划方案 PAGE / NUMPAGES 小学语言文字工作实施规划方案 2017 —2018 年度语言文字工作总结 一、指导思想 : 以贯彻落实《国家通用语言文字法》为中心，县、镇语言文字工作精神为指导 , 以提高我校全体师生一般话和汉字规范化的意识和水平为目的 , 扎实做好我校语言文字规范化的工作 , 努力提高我校语言文字工作管理水平 , 规范化水平 , 进一步推进语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求 : 做好校园一般话推行工作 ; 做豪杰字规范化推行工作 ; 抓勤学生语言文字基本功训练 ; 抓好我校教师语言文字规范化管理 ; 争创县“语言文字规范化示范校”。 三、详细举措 : ( 一 ) 增强组织领导 , 成立管理网络。 成立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开 展此项工作的必需保证 , 为此 , 我校特成立各级管理网络 , 全面展开学校语言文字工作。 成立以高保良校长为组长的语言文字工作领导小组 , 整体负责学校语言文字工作 ; 学校语言文字工作副组擅长杰，依据上司要求及学校工作 部署全面负责学校语言文字工作的宣传、展开、落实 , 妥当办理 校园语言文字应用中出现的各种问题 ; 语文教研组组长王秀清、卞淑玲依据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查 ; 各班语文教师和班主任负责班级全体学生的语言文字的培训与检查 ; ( 二 ) 制度严格规范 , 工作井井有条。 1、健全学校语言文字工作制度。 学校每学期召开校级专题会 , 研究、部署语言文字工作 , 将语言文字工作归入学校工作计划并加以实行。 学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工 作的整体规划、组织、协调解管理查核 , 拟订对校园用语用字进行 监察监测以及敦促整顿的制度、 语言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字规范化要求归入学校管理惯例。 将语言文字规 范化要求归入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容 ; 将 教课用语用字规范归入学校管理惯例 , 要讨教师在讲堂教课和日 常教育中使用一般话 , 在板书、批阅作业、备课中使用规范字 , 听课评课等教研活动顶用语用字规范化 ; 将一般话和规范字使用 能力归入教师业务查核、 职务晋级、 业务学习、 教课基本功训练 , 评优评先等的基本内容和条件 , 并踊跃落实 , 严格依据国家标准 , 推行教师持一般话等级证书上岗制度 , 一般教师达到二级乙等 , 语文、英语教师达到二级甲等水平 ; 将语言文字规范意识和应用能力归入学 生管理要求 , 要修业生“在必需场合自觉讲一般话、写规范字”并检查落实 , 将语言文字规范意识、语文综合能力等归入各种学生评优评先活动的基本条件。 ( 三 ) 、加大宣传力度 , 创造优秀气氛。 1、校园内鼎力增强语言文字规范化宣传、 创造优秀的育人环境。 在校园内教课楼、 办公室及其余公共场所设固定宣传牌、 固定宣传 ; 在校园广播、 班级黑板长进行专题宣传 ; 在各班级展开“推普”手抄报评选活动 , 增强规范意识。 2、浸透到德育和社会实践活动中。 在教员工会议、 教研组会议 上对教师进行语言文字法律法例、 目标政策、 规范标准及有关文件的宣传和学习 ; 在学校的集体广播上及班会课展开的主题班 会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度 , 做到学校家庭社会三联合 , 进而使语言文字工作向更大范围的发 展。 3、充足发挥语文课的主渠道作用 , 增强对学生语言文字应用 能力的培育。 在语文教课中确实增强对学生听闻读写能力的教课 和培训 , 依据不一样年级段拟订相应的切合学生实质的语言文字能 力培训要求 , 在语文讲堂教课中 , 对听闻读写能力的训练惯例化。 学校联合本校的实质展开了“经典朗读”活动 , 获得了很好的效 果。 4、将语言文字规范教育浸透进各科教课。 鼓舞各学科教师通 力合作 , 在培育学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面踊跃商讨 , 提高学生的语言文字能力。教育处准时对教育教课资料进行语言文字规范化检查 , 包括教课进度、计划、备课笔录、听课 笔录、作业批阅、学生成长手册等资料的检查 ; 按期组织教师进行各种公然课比赛 , 并在听课、上课、评课、教课反省等化环节上促使教师语言文字运用能力。 ( 四 ) 以活动促师生对语言文字运用能力的提高 1、依据上司有关部门精神 , 从学校的实质出发 , 仔细筹备 , 拟订详尽地的活动方案 , 精心组织一年一次的“推普周活动”; 2、举行一年一度的经典朗读比赛和硬笔书法比赛 , 提高学生 语言文字口头表达能力和学生的踊跃性。 3、重视校园广播台的作用 , 在学生中精选一般话好的学生担 任播音员 , 并要求在平时的学习生活中起到带头作用 , 创