二年级音乐《打花巴掌》教学设计.docxVIP

《打花巴掌》教学设计 教学内容： 歌曲《打花巴掌》 2. 歌曲创编 教学目的： 指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，做到咬字清楚，吐字准确 唱准节奏 能准确地按节奏边唱边为歌曲做打击节奏 教学难点.重点 准确掌握歌曲情绪，能边伴奏边唱好歌曲，掌握符点节奏及四十六节奏型 创编五月——八月歌词 教学过程： . 导入新课 师提问：同学们，老师知道你们平时很喜欢玩游戏，你们玩过拍手游戏吗？（你拍一，我拍一） 老师今天也带来了一个节奏闯关游戏。 XX X 2. XXXX X 3.X.X XX 4.XXXX X XX X X.X XX XX X （师：同学们真是太棒了！节奏闯关一点也没难住大家，现在老师增加任务难度啦，为这些节奏加上歌词，看哪些同学可以在节奏里把歌词接上） X X X X X X X X X. X X X X X X 5.打花巴掌 的 一月 一 我们 从小 爱 学 习 … 师（这个的拍手游戏歌曲好听吗？）生（好听） 这首游戏歌曲来自一首叫《打花巴掌》的儿歌，板书课题。 （二）. 介绍歌曲背景 《打花巴掌》是北京的一首传统民间儿歌，具有“说唱风格”，什么是说唱风格呢？就是歌曲有说有唱，接下来我们一起欣赏这首说唱歌曲 师提问：请你们仔细听一听歌中说了些什么，唱了些什么。（播放音频） 生回答，师注意评价多样化。（刚才这些同学回答的好不好呀，那么大家给与这些同学热烈的掌声好吗）接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听这些话出现的顺序。（再次播放音频） 师：（同学们说的真好，我真佩服你们呀，现在让我们一起来学习这首歌曲） （三）.学唱歌曲 1.师范唱，请生跟着老师轻声哼唱歌曲 大家唱的真好听呀，同学们是不是很喜欢这首歌呀，那现在我们就一起来有节奏的朗诵采花的部分吧。 2.师教唱，并解决容易出错的地方 3.再次聆听歌曲，请生自由创编歌曲动作。（播放音频） 4请生带上动作和优美的声音一起随着老师的琴歌唱。 （四）.创编歌曲 我们学习的歌曲里出现了一月到四月，现在我们来一起创编五月到八月。 请生表演，分组进行表演 （五）课堂小结