二年级音乐大海优秀教案.docVIP

人音版二年级上册《大海》 教学目标: 1.能用优美流畅的歌声演唱歌曲《大海》，并感受三拍子的律动。 2.能进行创编表演,从而培养学生的创新能力与表现力。 3.通过学习,教育学生保护环境，热爱大海。 教学重点: 1.能较准确有感情地演唱歌曲。 2.能大胆尝试肢体动作模仿与表演。 教学难点: 　　引导学生感受三拍子歌曲的强弱和附点节奏。 教学过程: 一、导入新课: 师:孩子们，你们看！这是谁啊？(出示海螺) 生:海螺 师:对，这是海螺，它不仅漂亮，还会发出一种很好听的声音哦，你们听！(老师吹奏) 我们来模仿一下吧！(要求:坐直，双手像老师这样做成海螺的模样发wu的声音，位置要高、声音要轻) 师:你们真不错！ 师:你们再来听听看它又是怎样跟我们打招呼的呢，一会儿我们也来模仿一下。师吹奏（ppt） X.XXX|X––| U.UUU|U––| 师:海螺非常喜欢大家，瞧！它正慢慢地向我们走来了，(师吹奏出)当海螺走向我们时，声音由弱到强，当它离开时(师吹奏出)声音就变得由强到弱了。好了，海螺说它要回家了，它的家在哪呢？让我们一起随着音乐跟着海螺去看一看吧！再仔细听听那里还有它的哪些伙伴呢？请大家边听边用手指随声音的高低画出线条好吗？ 二、学习新课: 1.出示ppt简谱，初听《大海》 师和学生随音乐画旋律线 师:孩子们，优美的旋律总是让人陶醉，海螺的家就在__连接旋律线构成海的图画_大海里。那么，刚刚歌曲中唱到了大海里还有海螺的哪些伙伴呢？ 生答，师补充画出白色的帆船、鱼虾、太阳、月亮 2.师:大海是我们每个人都向往的地方，它无边无际，向远处望去，海天一线，分不清哪里是海哪里是天，蔚蓝色的海水被海风吹得哗哗作响，层层海浪手拉手似的，一排又一排向岸边滚来，既美丽又壮观！（ppt大海图片） 师:来吧，孩子们，让我们也像海浪一样手拉着手随大海的歌摇动起来！请大家边律动边感受这首歌是几拍子的？强弱规律又是？（复听，ppt简谱） 要求:让全体学生随歌曲进行三拍子的律动。 师:你们真棒，仿佛让我看到了一层一层的海浪在涌动着。 3. 讲解3/4拍及强弱规律 师:刚刚我们随音乐律动的这首歌曲《大海》是几拍子的？强弱规律是？（ppt）师带着生做几次强弱的波浪动作，再次体会。 4.下面我们就来演唱这首歌曲吧！请大家随音乐用wu轻轻哼唱，边唱边做一做这(师做)波浪动作，好吗？放ppt） 5.听师范唱 师:孩子们唱得非常好啊，大海这首歌曲优美抒情，老师也非常喜欢，下面我来唱一唱，请孩子们听听看歌曲从哪里旋律起伏比较大，就像大海里汹涌的波涛？ 6.简介歌曲 生：（回答） 师：对了，歌曲从……开始出现了大的对比，所以这首歌为二段体结构，第一段描绘了一幅平静、宽广的大海画面，第二段与第一段形成对比，起伏的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏跌宕后又恢复了原来的平静。 7.伴奏下，演唱歌曲。 师:你们美妙的歌声让我看到大海。(纠正错误)那么，我们怎样才能把大海唱得更美更形象呢？大海像摇篮一样，我们要唱得轻和柔和一些，后面波涛汹涌时，我们就要唱得强一些，就像海浪冲击着礁石。最后太阳月亮睡着了，我们要渐渐弱下来。 8.引导学生融入情感地再次演唱。 师:这一次你们的演唱更加打动了我，真好听！ 三、巩固新课: 1.师:ppt孩子们，大海可真是一个五彩缤纷的家呀，那里除了住着海螺，还有美丽的珊瑚，笨笨的海龟，可爱的贝壳和海星，翩翩起舞的海草，好多好多呢！下面，我们就来分组讨论并模仿你们最喜欢的海洋生物，呆会儿我们来举办一场海洋舞会，怎么样？ 学生分三组讨论模仿 (师播放音乐，并指导学生)) 2.师:快来呀！孩子们，我是你们的大海妈妈，海洋舞会开始啦，你们准备好了吗？表现最好的孩子，我要把海螺送给他哦，加油吧！ 师生共同舞蹈 四、小结: 师:我们的海洋舞会真热闹呀！大家都表现得非常好。我能感受到你们对海洋动物、大海妈妈的无限热爱和向往，其实大海也有一些话想对我们讲，咱们来看一看。 出示：垃圾遍地的海边和化学污染的海面图片 　师问：这也是海，但这美吗？为什么会这样？大海想告诉我们什么？ 我们要好好保护海洋环境，不要乱丢垃圾，努力争当一名保护环境的小卫士，那样，大海的美才能永久不衰。 好了，让我们一起跟大海说再见吧！