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下学期大班年级组计划 下学期大班年级组计划 伴随着春天的脚步，我们大 班年级组的成员在稍适休息后，精神抖擞的迈向工作岗位。 本学年是落实幼儿园“三三发展规划”的起步年，大班由原 来的三个班级合并为两个班级，班级数量的减少，并不意味 着工作任务的减少，相反，我们两个班级的教师都感受到责 任的重大。因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以 及十年园庆的系列展示活动。因此，我们全年级组的成员将 以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主 动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，凝聚集体的智慧结 晶，在学习型组织中不断完善自身。 一、我们初步计划从以下几方面做好各项工作： 1、做好并班的安抚、稳定情绪的工作。其中包括孩子 与家长两方面。 2 、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意 发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子 身上，用在自我学习和修炼上。 3 、注重“四个有序”的培养，建立良好的班级氛围， 在有序的环境中学习和工作。 4 、结合大班级的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼 儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通， 形成本园本年级本班级的特色。 5 、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与 合作，尽快推广各班的成功经验。 6、倡导“踏踏实实读一本书” ，教师根据自身的业务需 要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学 期末将自己 “理论联系实际” 的体会与大家分享， 共同发展。 7 、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操，与 体育专教沟通交流“如何安全合理的安排体能活动” 。 8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。 9、承担升旗仪式的排练与主持工作，增强参与意识。 10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不 同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。 11、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师 在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面 对竞争和挑战。 下学期大班年级组计划 一、指导思想 以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教 计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行 研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践 中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能 力的提高。 二、情况分析 经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同 程度的提高。 他们热爱幼儿园的生活， 热爱同伴， 热爱老师， 积极。活泼。有求知欲。有集体荣誉感；大部分的幼儿能积 极参与体育活动，体质有所增强，自理能力有显著提高，动 作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐。语言方面也 有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍 存在一些问题。 从教师的自身情况看， 通过大班的保教研究、 理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的 薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需 要去创设环境。特别是在区域活动中，教师不再盲目投放材 料，而使投放的材料更满足幼儿的需要，但如何将区域活动 与主题活动相融合，在区域活动中引发孩子的多种经验使幼 儿的能力得到提高，这将是我们需要研讨的一个重点。 三、工作重点 依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点， 以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备，增进 幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力 的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能 力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的 表现美，感受美能力。 加强理论学习、提升教学能力。 1、珍惜园内的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参 与，将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动” ，捕