五年级数学下册单元集体备课教案(人教版).docxVIP

五年级数学下册单元集体备课授课方案(人教版) 五年级数学下册单元集体备课授课方案(人教版) PAGE / NUMPAGES 五年级数学下册单元集体备课授课方案(人教版) 五年级数学下册单元集体备课授课设计（人教版） 五年级数学下册单元集体备课授课设计 一、授课内容：图形的变换 二、授课目的 使学生进一步认识图形的轴对称，研究图形成轴对称的 特点和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 进一步认识图形的旋转 , 研究图形旋转的特点和性质， 能在方格纸上把简单图形旋转 0°。 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计 图案 , 进一步增强空间看法。 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创立出的美 , 进 一步感觉对称、平移和旋转在生活中的应用，领悟数学的价 值。 三、教材说明和授课建议 教材说明 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋 转现象 , 初步认识了轴对称图形 , 能在方格纸上画简单的轴 对称图形 , 也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直 方向平移后的图形。在此基础上 , 本单元让学生进一步认识 图形的轴对称，研究图形成轴对称的特点和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋 90°后的图形 , 发展空间看法。 结合本单元的学习 , 还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。本单元教材在编排上有以下 几个特点。 重视学生已有的知识基础，研究两个图形成轴对称的特 征和性质。 在二年级学生已经认识了平常生活中的对称现象，有了 轴对称图形的看法，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它 的另一半 , 这里是进一步认识两个图形成轴对称的看法，探 索图形成轴对称的特点和性质，并学习在方格纸上画出一个 图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴 对称图形的特点和画出一个轴对称图形的另一半的活动 , 加 深对轴对称图形特点的认识，从而让学生在已有的知识基础 上研究新知识。 重视联系生活本质，让学生在详尽情境中认识图形的旋 转。 本单元联系详尽情境 , 让学生观察钟表的表针细风车旋 转的过程 , 分别认识这些实物怎样依照顺时针和逆时针方向 旋转，明确旋转的含义，研究图形的旋转的特点和性质 让学生学会在方格纸上把简单图形旋转 90°。 经过大量的活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变  , 再 换，增强空间看法。 本单元不仅设计了看一看、 画一画、剪一剪等操作活动，而且注意设计需要学生进行想像、猜想和推理进行研究的活 动，培养学生的空间想像力和思想能力。比方，让学生判断几个图案分别是由哪一种方法剪出来的。这就要修业生要依照图案的特点，不断在脑筋中对这个图案进行“折叠”，并将最后的结果与下面的剪法对应起来。而且还让学生思虑“还有什么剪法”，从而使学生的空间想像力和思想能力获取充分的锻炼。 授课建议 注意让学生真切地、充分地进行活动和研究。 由于本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完 全可以经过观察、 想像、剖析和推理等过程， 独立研究出来。因此，教师要的确组织好学生的课堂活动，为学生创立进行 研究的时间和空间。不要让教师的演示或少许学生的活动和回答代替每一位学生的亲自着手、亲自体验和独立思虑。这样学生的空间想像力和思想能力才能得以锻炼，空间看法才能获取发展。 本单元内容可以用 4 课时进行授课。第二课时授课设计课题：旋转 授课内容：教材第 5～ 6 页。 授课目的： 经过生活事例，使学生初步认识图形的平移变换和旋转 变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实 际，初步感知平移和旋转现象。 经过着手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形 沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 初步浸透变换的数学思想方法。 重点难点：能正确差异平移和旋转的现象，并能在方格 纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图 形。 授课准备：多媒体。 授课过程： 一、创立情境，生成问题 出现游乐场情况： 摩天轮、 穿越机、 旋转木马； 滑滑梯、推车、小火车、速滑。 游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？ 你能依照他们不一样样的运动变化分分类吗？ 在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线搬动这样的现象叫做平移。 而摩天轮、穿越机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴搬动这样的现象，我们把他叫做旋转。 今天我们就一起来学习“旋转”。板书课题。 二、研究交流，解决问题： 生活中的平移。 平移和旋转都是物体或图形的地址变化。平移就是物体沿着直线搬动。 在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。 说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线搬动就是平移。 你们想亲自体验一下平移吗？ 全体起