图形界面设计 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 图形界面设计 一、课程说明 课程编号： 190510Z10 课程名称（中/英文）：图形界面设计/ Graphic Interface Design 课程类别：必修 学时/学分：48/3 先修课程：动画概论与原理、视听语言与剧本创作课程以及计算机辅助设计课程，具备有了一定的专业动画设计理论基础。 适用专业：数字媒体专业 教材、教学参考书：《数字图形界面艺术设计》，鲁晓波，清华大学出版社；《面向用户的软件界面设计》，孙悦红，清华大学出版社。 二、课程设置的目的意义 通过讲述图形界面设计的视觉要素、基本方法和基本规律，用户与硬件（或程序）之间交互作用的工具和方法，并从软件用户界面、多媒体产品界面、网站界面、移动终端用户界面等角度进行具体的探讨。从视觉传达设计的角度出发，结合图形用户界面开发的流程和特点，使学生掌握界面设计的基本形式法则，更好地把握界面设计中的审美和创造、设计和表现方面的能力。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：掌握界面、图形用户界面的基本概念和分类，了解计算机用户界面发展历史和发展方向，明确界面设计的目的，了解界面设计师的职责和基本能力要求；掌握隐喻的概念，介绍图形界面设计中的隐喻及其分类，掌握隐喻设计的原则，讨论隐喻与象征之间的关系和界面隐喻的误区；熟练掌握界面的形式与内容、功能统一、界面设计要素的协调性、一致性和连贯性、情感设计。掌握视觉要素和听觉要素的设计方法；熟练掌握图标设计的定义，介绍图标的类型、图标属性和图标设计师的职责，熟悉图标设计的总体原则，掌握图标设计的方法；对网站界面设计、多媒体产品界面设计、移动设备界面设计进行专题研究。2、能力要求：要求达到以下能力：设计制作、调研能力；收集整理相关资料能力；概念与设计手法转化能力；设计表达能力。3、素质要求：要求获得和深化以下素质：能够将艺术与科技进行较好融合；厚重的人文艺术和良好的美学品味；极佳的团队合作与交流意识。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 概述 4 4课时，其中研讨2个课时 　0 计算机用户界面发展概况 图形用户界面发展进程和发展方向 多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第2章 人本界面 　4 4课时，其中研讨2个课时 　0 人机工程学以及认知心里学的相关概念 以人为中心的界面设计的原则 多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式教学 第3章 界面隐喻设计 4 4课时，其中研讨2个课时 0 隐喻与象征 隐喻设计的原则 多媒体课件演示，指定阅读研讨，穿插问答式教学 课内实践环节（1） 图标设计 4 4课时，其中研讨2个课时 4 结合以上各知识点 设计方法 调研、草图设计，要求形成设计稿（1） 第4章 数字界面艺术设计 4 4课时，其中研讨2个课时 0 界面的形式与内容、功能统一 界面视觉要素设计的一般规律 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第5章 图形化用户界面设计 4 0 界面设计的具体方法 可用性测评阶段的工作方法 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第6章 交互式系统的可用性 4 4课时，其中研讨2个课时 0 可用性概念 可用性应用 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第7章 评审和测试用户界面 4 测试计划 设计有效的测试方案 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第8章 专题研究 4 4课时，其中研讨2个课时 界面设计方案 界面设计方法、操作 多媒体课件演示，穿插问答式教学 课内实践环节（2） 设计实践 4 0 4 结合以上各知识点 图形界面设计表达 上机操作，要求形成设计稿（2） 课内实训 结合图形界面设计师要求 4 研讨2个课时 2 结合以上各知识点 设计方法综合运用 课堂纸质练习与快速设计，要求提交练习成果并进行研讨 课程设计 如何做图形界面设计 4 0 0 动画设计方法与手法 如何入手 课堂内进行主题设计 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为48，期间安排三个课内实践环节，共10个课时。第一个实践环节为讲完视频特效章节（第三章）后，4个课时，要求结合以上各知识点设计进行图形界面设计，室外调研并设计，设计草图形成设计稿（1）；第二个实践环节为讲完第八章后的设计实践，4个课时，要求结合以上各知识点，上机操作，要求形成设计稿（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂上机小专题动手训练，2个课时，要求提交纸质图纸和上机成果。 六、考核方式及成绩评定 考核