三维构成 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 三维构成 一、课程说明 课程编号：190403X10 课程名称（中/英文）：：三维设计3-Dimension Form 课程类别：专业必修课 学时/学分：48/3 先修课程：无 适用专业：视传、数艺设计方向 教材、教学参考书：辛华泉 主编，《立体构成》，湖北美术出版社，2002年 卢少夫 主编，《立体构成》，中国美术出版社，1998年 二、课程设置的目的意义 该课程是艺术设计专业教学中的必修课，也是设计教育的一门独立研究的学科。任务是通过分割、组合、折叠、排列等构成方法使学生了解和形体之间的关系；培养学生在多向度空间里发现和创造美的形态；培养学生丰富的空间想象力和形态创造力。 三、课程的基本要求 1．了解立体构成的实质； 2．理解用实体创造虚空间； 3．鼓励创造性思维； 4．理论联系实践，进行启发式教学。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 立体构成概述 8 8课时，其中研讨4个课时 　0 立体构成的造型要素及其语义 　立体构成的美学原则 以教材中立体构成范例为主，以教师自己制作的作品加以辅助，讲解具有一定抽象性的立体构成形式要素等内容。 第2章 半立体构成 8 8课时，其中研讨4个课时 　0 发挥学生的想像力，了解半立体构成的制作规律。 　作品新颖，富于个性。 以教材知识点为主，重点讲解讲解半立体构成的概念及其特点，穿插实际动手操作训练。 课内实践环节（1） 半立体构成训练 5 0 5 利用制作规律进行创作设计。 将设计规律与实际操作相结合。 强化训练学生对量感的感性认识从二维感知到三维感知的过度。课内现场制作，规定时间内完成，并进行作业讨论。 第3章 线立体构成 8 8课时，其中研讨4个课时 0 软、硬质线材的构成 软质线材的构成 以实际操作为主，训练学生对立体形态的量感，空间感，肌理感有感性上的认识。 课内实践环节（2） 线立体构成训练 5 0 5 将所学知识与发散式思维相结合。 将涉及规律充分应用于操作中。 强化训练学生对量感的感性认识从二维感知到三维感知的过度。课内现场制作，规定时间内完成，并进行作业讨论。 第4章 面立体及块立体构成 8 8课时，其中研讨4个课时 0 了解面立体构成及块立体构成的基本造型和构成特点。 制作规律及空间感的感知。 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 课内实践环节（3 ） 面立体及块立体训练 6 0 6 利用面、块立体构成特点进行设计。 与之前的实践训练相结合，形成阶梯式的训练。 强化训练学生对量感的感性认识从二维感知到三维感知的过度。课内现场制作，规定时间内完成，并进行作业讨论。 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为48，期间安排三个课内实践环节，共16个课时。第一个实践环节为讲完半立体构成（第二章）后的及时课内体验，5个课时，要求利用制作规律进行创作设计（1）；第二个实践环节为讲完第三章后的创作设计，5个课时，将所学知识与发散式思维相结合。（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂面立体及块立体训练，6个课时，要求利用面、块立体构成特点进行设计（3）。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 半立体构成训练 设计实物评定 30 一人一份 线立体构成训练 纸质文本评定 30 一人一份 面立体及块立体训练 纸质文本评定 40 一人一份 七、大纲主撰人： 大纲审核人：