色彩设计 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 色彩设计 一、课程说明 课程编号： 190408X10 课程名称（中/英文）：色彩设计/Color Scheme 课程类别：必修 学时/学分：48/3 先修课程：二维设计、版式设计、造型基础等 适用专业：视觉传达设计 教材、教学参考书：《色彩构成》，李莉婷，湖北美术出版社；《设计色彩》，林家阳、张奇开 ，高等教育出版社；《色彩设计》，李亮之，高等教育出版社； 二、课程设置的目的意义 该课程是视觉传达设计专业的必修课，通过理论学习和实践运用使学生掌握色彩设计的基本原理，了解色彩的性能，了解色彩的装饰语言与形式语言，了解色彩设计的规律，从而科学的认识和运用色彩，掌握并熟悉运用色彩的各种表现技法，提高学生的色彩表现力，培养色彩造型能力，为今后的专业设计课程打下坚实的基础。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解和掌握以下主要内容：掌握色彩的物理原理，生理原理和心理性等基本理论；掌握色彩三属性以及他们之间的相互关系；掌握色彩设计方法的基本原理和知识；掌握设计色彩的使用功能和色彩的心理。2、能力要求：要求达到以下能力：色彩把控能力；运用色彩创造新空间的能力；创意色彩构成思维的能力。3、素质要求：要求获得和深化以下素质：发现问题和解决问题的能力；具有良好的学习态度；具有良好的交往与沟通表达能力；具有团队合作精神；具有正确的价值观与评定事物的能力。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 色彩概论 　2 2课时，其中研讨1个课时 　0 色彩的概念及研究 之前缺乏应有了解 多媒体课件演示，主要是问答式互动，穿插案例赏析教学 第2章 色彩物理学 　2 2课时，其中研讨1个课时 　0 色彩的原理、色立体 色的混合 多媒体课件演示，主要是问答式互动，穿插案例赏析教学 课内实践环节（1） 随堂作业练习I 4 4课时，其中研讨2个课时 4 色彩推移、色彩混合 造型、表现技巧与效果 个人形式汇报，逐个点评与讲解，穿插集体讨论与交流 第3章 色彩生理学 4 4课时，其中研讨2个课时 0 色彩纯度、色相、明度的对比 造型与色彩组织规律 多媒体课件演示，穿插案例赏析教学 课内实践环节（2） 随堂作业练习II 4 4课时，其中研讨2个课时 4 色彩对比 数字技术 个人形式汇报，逐个点评与讲解，穿插集体讨论与交流 第4章 色彩心理学 4 4课时，其中研讨2个课时 0 色彩的心理象征 色彩情感与表现力 多媒体课件演示，主要是问答式互动，穿插案例赏析教学 课内实践环节（3） 随堂作业练习III 8 8课时，其中研讨2个课时 4 色彩的联想与联觉 情感象征 个人形式汇报，逐个点评与讲解，穿插集体讨论与交流 第5章 色彩美学 4 4课时，其中研讨2个课时 0 色彩美学定义 色彩调和的美感 多媒体课件演示，主要是问答式互动，穿插案例赏析教学 课内实践环节（4） 随堂作业练习IV 8 8课时，其中研讨2个课时 4 不同的色彩调和方法 不同色彩调和 个人形式汇报，逐个点评与讲解，穿插集体讨论与交流 课程设计 小结与作业总评 8 8课时，其中研讨4个课时 8 理论与实践的结合 各种色彩对比的区分 个人形式汇报，逐个点评，集体讨论与交流 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为48，期间安排四个课内实践环节，共24个课时。四个实践环节为根据各阶段课程理论进展所做的随堂作业设计，共24个课时，要求上机实践、草图资料整理及设计思维的体现与制作并提交符合课程要求的纸质或电子档设计方案。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 学生参与度 平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等 10 课堂进行 写作能力和文献分析能力 课题调研报告、课外阅读 10 课堂进行 团队合作精神和人际沟通能力 小组课堂研讨、 阶段成果答辩 社会实践 15 分组进行 应用知识解决问题、分析问题的能力 方案生成草图 10 一人一份 掌握基本概念及基本理论的程度 方案分析及设计制作 15 一人一份 实践动手能力和创新能力 结课时递交的呈现设计全过程的设计方案及其电子文档 40 一人一套电子档 七、大纲主撰人： 大纲审核人：