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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 生态设计原理 一、课程说明 课程编号： 190630Z10 课程名称：生态设计原理ecological design method 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：场地设计及原理，居住环境整合设计 适用专业： 环境设计 教材、教学参考书： 1、《设计结合自然》，麦克哈格，天津大学出版社; 第2版 (2008年1月1日) 2、《景观设计学:场地规划与设计手册(原著第五版)》，巴里·W·斯塔克, 约翰·O·西蒙兹，中国建筑工业出版社，2014 3、《设计生态学:俞孔坚的景观》，威廉?S?桑德斯，中国建筑工业出版社，2013 4、《景观生态学原理及应用(第2版)》，傅伯杰, 陈利顶, 马克明，科学出版社，2011 5、《生态都市主义》，莫森·莫斯塔法维, 加雷斯·多尔蒂，江苏科学技术出版社，2014 二、课程设置的目的意义 该课程是环境设计专业核心课。以景观生态设计理论为主，涉及景观生态学基本原理、景观设计学中的生态学方法、当代生态设计典型案例分析等，使学生了解生态设计的概念、景观生态学的基础性知识、当代生态设计的一些前沿方法，理解设计如何结合自然，如何符合生态要求。 目的是使学生理解生态设计的基本原理，使学生对景观生态设计方法和理论有一个较全面的掌握，意在培养学生设计结合自然的生态文明思想。 三、课程的基本要求 按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。 了解生态设计的基本概念；了解景观规划设计与自然与人文环境的生态关系；基本掌握与生态设计相关的主要理论与观念（遵从自然的设计理论、生态学理论、景观生态学方法、共生设计方法等）的研究方法及其设计程序，能够从景观生态规律和生态系统健康出发理解景观规划设计。对景观生态规划设计的基本理论和设计程序有较全面的掌握。要求学生能将生态设计原理运用到环境生态规划设计项目中。 培养学生的分析和解决实际问题的能力，具有较强创新和批判性思维能力、写作能力、及团队合作精神和人际沟通能力。较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，培养学生的定量推理和文献分析能力。具有较高的人文素养和健康的价值观。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 景观生态学概述 1、景观生态学的理论 2、景观格局与过程 3、景观动态与模拟 4、景观生态分类与评价 　4 4 　 景观格局与过程 　动态与模拟 　将最新的生态设计学科前沿、景观生态科研成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第2章 景观设计的基本生态原理与方法 1、景观生态设计原则 2、设计步骤与类型 3、全球气候、生物多样性与土地可持续利用要求 4、3R技术的应用 　4 4 　4 设计步骤与类型 　3R技术的应用 　同上 第3章 景观生态设计前沿热点 前沿热点概述 海绵城市与水敏感设计 3、景观安全格局 4、绿色景观艺术设计 4 4 前沿热点概述 海绵城市与水敏感设计 同上 第4章 景观生态设计经典案例 1、生态廊道设计案例 2、海绵城市设计案例 3、生态公园设计案例 4、绿色景观艺术案例 4 4 海绵城市设计案例 海绵城市设计案例 同上 第5章 景观生态设计程序 1、场地描述与生态过程 2、景观生态适宜性评价 3、生态概念设计程序 4、深化设计程序 2 2 生态概念设计程序 生态适宜性评价 同上 第6章 课程PPT辅导 14 2 12 成果课堂研讨 成果课堂研讨 上机与文献检索（2学时） 上机与典型案例分析（4学时） 上机与PPT制作（4学时） 成果课堂研讨（4学时） 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 主要包括以下三部分： 上机与文献检索（2学时），要求提交景观生态设计理论的文献综述报告。 上机与典型案例分析（4学时），要求提交相关项目案例分析报告和相关理论总结报告。 上机与PPT制作（4学时），要求提交课程汇报PPT文件。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 学生参与度 平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等 10 写作能力和文献分析能力 课题文献报告、课外阅读 10 团队合作精神和人际沟通能力 小组课堂研讨、 阶段成果答辩 社会实践 15 学生应用知识解决问题、分析问题的能力 文献理论综述PPT 10 定量推理能力及批判性思维能力 典型案例分析PPT 15 学生掌握基本概念及基本理论的程度 结课时递交的最后结课汇报PP